HUBUNGAN PROGRAM HAFALAN JUZ ‘AMMA DENGAN KEMATANGAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG

UMI ALVI SA'ADAH, 126201203231 (2024) HUBUNGAN PROGRAM HAFALAN JUZ ‘AMMA DENGAN KEMATANGAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI MTS ASSYAFI’IYAH GONDANG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (819kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (378kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (423kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (277kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (155kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (231kB) | Preview
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Hubungan Program Hafalan Juz „Amma Dengan Kematangan Emosional Peserta Didik di MTs Assyafi‟iyah Gondang” ini ditulis oleh Umi Alvi Sa’adah, NIM. 126201203231, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN SATU Tulungagung, Pembimbing Saiful Bahri, S. Ag., M.Pd.I. Kata Kunci: Program, Hafalan, Kematangan Emosional. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena zaman dan teknologi yang semakin berkembang menjadikan kurang bijaknya seseorang dalam menggunakan teknologi hal ini banyak terjadi terutama pada anak-anak usia remaja. Tidak dapat dipungkiri perkembangan teknologi yang semakin maju selain memberikan dampak baik juga memberika dampak buruk. Dampak buruk yang sekarang banyak kita rasakan yaitu perkembangan emosi pada individu usia remaja masih belum stabil karena kematangan emosi pada diri mereka masih belum tercapai, akibatnya banyak kasus bullying yang terjadi pada anak usia sekolah, hamil diluar nikah, membolos sekolah dan masih banyak lainnya. Rumusan masalah pada penlitian ini adalah: (1) Adakah Hubungan yang positif dan signifikan antara Program Hafalan Juz ‘Amma dengan Kematangan Emosional Kemandirian Peserta Didik di Mts Assyafi’iyah Gondang? (2) Adakah Hubungan yang positif dan signifikan antara Program Hafalan Juz ‘Amma dengan Kematangan Emosional Kemampuan Berempati Peserta Didik di Mts Assyafi’iyah Gondang? (3) Adakah Hubungan yang positif dan signifikan antara Program Hafalan Juz ‘Amma dengan Kematangan Emosional Kemandirian Kemampuan Menguasai Amarah Peserta Didik di Mts Assyafi’iyah Gondang? Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk Menjelaskan Ada atau Tidak Hubungan yang positif dan signifikan antara Program Hafalan Juz ‘Amma dengan Kematangan Emosional Kemandirian Peserta Didik di Mts Assyafi’iyah Gondang. (2) Untuk Menjelaskan Ada atau Tidak Hubungan yang positif dan signifikan antara Program Hafalan Juz ‘Amma dengan Kematangan Emosional Kemampuan Berempati Peserta Didik di Mts Assyafi’iyah Gondang. (3) Untuk Menjelaskan Ada atau Tidak Hubungan yang positif dan signifikan antara Program Hafalan Juz ‘Amma dengan Kematangan Emosional Kemampuan Menguasai Amarah Peserta Didik di Mts Assyafi’iyah Gondang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah korelasional. Untuk metode pengumpulan data menggunakan metode angket dan metode dokumentasi yang digunakan untuk memperoleh data dari program hafalan juz ‘amma dan kematangan emosional pada peserta didik. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara program hafalan juz ‘amma dengan kematangan emosional kemandirian pada peserta didik di MTs Assyafi’iyah Gondang dengan taraf signifikasi 0,003 < 0,05. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara program hafalan juz ‘amma dengan kematangan emosional kemampuan berempati pada peserta didik di MTs Assyafi’iyah Gondang dengan taraf signifikasi 0,025 < 0,05. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara program hafalan juz ‘amma dengan kematangan emosional kemampuan menguasai amarah pada peserta didik di MTs Assyafi’iyah Gondang dengan taraf signifikasi 0,004 < 0,05.

Actions (login required)

View Item