PENERAPAN PEKERJAAN RUMAH (PR) BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTsN 10 BLITAR

AHMAD KHUSNI MUBARROK AL AZIZI, 126201202173 (2024) PENERAPAN PEKERJAAN RUMAH (PR) BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTsN 10 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (497kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (456kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (811kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (861kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (650kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (222kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Penerapan PR Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di MTsN 10 Blitar” ini ditulis oleh Ahmad Khusni Mubarrok Al Azizi, NIM 126201202173, pembimbing Dr. Mohammad Ja’far As-shodiq S.Kom., M.Pd.I. Kata kunci : Pekerjaan rumah (PR), Media digital, Tanggung jawab belajar. Berhasil atau tidaknya suatu kegiatan belajar sangat ditentukan oleh keadaan siswa tersebut baik itu disebabkan karena faktor eksternal maupun faktor internal. Penggunaan internet bagi siswa memiliki dampak positif dan negatif, dampak positifnya adalah untuk menambah informasi dan pengetahuan, sementara dampak negatifnya adalah mengganggu konsentrasi belajar siswa. Hampir semua siswa menggunakan internet sehingga waktu yang seharusnya digunakan untuk belajar dihabiskan dengan bermain game online dan sosial media. Ditambah lagi siswa hanya mau belajar ketika diberikan pekerjaan rumah (PR). Untuk mengatasi masalah ini, guru perlu memberikan tugas-tugas diluar jam pelajaran dengan pemanfaatan penugasan berbasis digital yang menarik dan interaktif. Fokus penelitian dalam penelitian ini, bagaimana perencanaan, penerapan, dan evaluasi PR berbasis digital dalam meningkatkan tanggung jawab belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 10 Blitar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perencanaan, penerapan, dan evaluasi PR berbasis digital dalam meningkatkan tanggung jawab belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 10 Blitar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kulitatif dengan jenis studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentsi. Data dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan kebsahan data meliputi teknik triangulasi, meningkatkan ketekunan, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan PR berbasis digital materi disesuaikan dengan relevan tidaknya diterapkan penugasan secara digital. Selanjutnya pemilihan aplikasi disesuaikan dengan kemampuan siswa. Guru telah memberikan intruksi dalam pengerjaan tugas. 2) Penerapan PR berbasis digital menggunakan media youtube dan tiktok untuk penugasan berupa vidio, sedangkan penugasan berupa quis dan esai menggunakan quizizz, google form maupun E-Learning. Dalam pelaksanaan sebagian besar siswa telah mengerjakan tugas sesuai intruksi guru. Dalam hal pengawasan menjadi kekurangan karena guru tidak bisa secara langsung mengawasi. 3) Evaluasi PR berbasis digital Selain penilaian pengetahuan, nilai-nilai, dan keterampilan pemberian tugas berbasis digital ini sebagai upaya dalam meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Pemberian sangsi kepada siswa yang tidak mengerjakan tugas dengan tujuan mendidik siswa untuk menumbuhkan sikap tanggung jawab belajar.

Actions (login required)

View Item