PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMAN 1 GONDANG

HAFIDHA AMALIA, 126204202093 (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMAN 1 GONDANG. [ Skripsi ]

	Text HFD REPO COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (469kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (387kB)
	Text BAB I.pdf Download (529kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (703kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (733kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (909kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (604kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (462kB)
	Text HFD REPO LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada pendidikan adalah kurang maksimalnya proses pembelajaran sehingga kurangnya motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Hal yang mendukung dalam proses pembelajaran salah satunya yaitu model pembelajaran. Peneliti menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dalam penelitiannya karena model ini dapat membantu siswa untuk berpikir kreatif dan aktif dalam menyelesaikan pemecahan masalah. Penerapan model pembelajaran berpengaruh terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X materi trigonometri SMAN 1 Gondang, 2) Pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X materi trigonometri SMAN 1 Gondang, 3) Pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap hasil belajar dan motivasi belajar matematika siswa kelas X materi trigonometri SMAN 1 Gondang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian quasi eksperimental. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Gondang dimana populasi seluruh kelas X. Sedangkan sampling yang digunakan yaitu teknik purposive sampling dikenal dengan sampling pertimbangan. Kelas yang digunakan untuk sampel yaitu siswa kelas X-6 dan X-1. Dalam penelitian ini cara mengumpulkan data menggunakan post-test,angket motivasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah: 1) uji instrumen (uji validitas, uji reliabilitas); 2) uji prasyarat (uji normalitas, uji homogenitas); 3) uji hipotesis (uji T-Independent, uji MANOVA). Hasil penelitian berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) Ada pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X materi trigonometri SMAN 1 Gondang dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, 2) Ada pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X materi trigonometri SMAN 1 Gondang dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, 3) Ada pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap hasil belajar dan motivasi belajar matematika siswa kelas X materi trigonometri SMAN 1 Gondang dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item