KEMAMPUAN BERPIKIR REFRAKTIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH STATISTIKA DITINJAU DARI SELF EFFICACY KELAS VIII B MTS DARUSSALAM KADEMANGAN BLITAR

ASVINDA KHOIRUR ROSIDAH, 12204193162 (2024) KEMAMPUAN BERPIKIR REFRAKTIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH STATISTIKA DITINJAU DARI SELF EFFICACY KELAS VIII B MTS DARUSSALAM KADEMANGAN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (793kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (381kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (145kB)
	Text BAB I.pdf Download (327kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (608kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (730kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (96kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Berpikir Refraktif dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Ditinjau dari Self Efficacy Siswa Kelas VIII B MTs Darussalam Kademangan Blitar” ini ditulis oleh Asvinda Khoirur Rosidah, NIM. 12204193162, Pembimbing Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Refraktif, Pemecahan Masalah, Self Efficacy Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP/MTs masih tergolong rendah, hal ini dapat dilihat dari cara siswa dalam memecahkan soal berbasis masalah. Salah satu berpikir tingkat tinggi yaitu berpikir refraktif. Berpikir refraktif merupakan berpikir yang didahului berpikir reflektif dan dilanjutkan dengan berpikir kritis. Berpikir refraktif dapat dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya yaitu self efficacy yang merupakan faktor internal dari dalam diri siswa. Self efficacy dapat mempengaruhi dan mendorong siswa untuk menyelesaikan masalah atau segala bentuk tugas yang telah diberikan sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir refraktif siswa dalam menyelesaikan masalah statistika ditinjau dari self efficacy tingkat tinggi. 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir refraktif siswa dalam menyelesaikan masalah statistika ditinjau dari self efficacy tingkat sedang. 3) Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir refraktif siswa dalam menyelesaikan masalah statistika ditinjau dari self efficacy tingkat rendah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah 3 siswa kelas VIII B MTs Darussalam Kademangan Blitar, yang diambil dari masing-masing tingkatan self efficacy. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, self efficacy, soal tes, dan wawancara. Analisis data yang dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Kemampuan berpikir refraktif siswa dengan self efficacy tinggi mampu memenuhi tiga komponen yaitu identifikasi masalah, strategi dan evaluasi. Siswa dengan self efficacy tinggi mampu menjelaskan secara menyeluruh tentang soal yang telah dikerjakan serta dapat mengerjakan secara benar dan tepat sesuai pengerjaan matematis. 2) Kemampuan berpikir refraktif siswa dengan self efficacy sedang mampu memenuhi tiga komponen yaitu identifikasi masalah, strategi dan evaluasi. Akan tetapi, siswa dengan self efficacy sedang belum bisa melaksanakan tahap strategi secara keseluruhan dengan tepat, sehingga belum memenuhi tahap penyelesaian langkahlangkah secara jelas dan sistematis. 3) Kemampuan berpikir refraktif siswa dengan self efficacy rendah belum mampu memenuhi tiga komponen berpikir refraktif yaitu identifikasi masalah, strategi dan evaluasi. Pada tahap identifikasi masalah, siswa tersebut mampu mengerjakan dengan tepat, namun pada tahap strategi siswa dengan self efficacy rendah kesulitan menguraikan jawabannya sehingga pada tahap evaluasi, jawaban siswa menjadi salah.

Actions (login required)

View Item