MOHAMMAD IQBAL ASSYGAF, 126202202052 (2024) استخدام فيديو جيم (video game) لتسهيل على تعليم اللغة العربية بمهارة القراءة فى الصف السابع في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية الازهار وليعي سنة ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (940kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (272kB) |
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (173kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (412kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (421kB) |
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) |
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (227kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (292kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
البحث بعنوان ”استخدام ألعاب الفيديو لتسهيل تعليم مهارة القراءة للصف السابع في المدرسة المتوسطة الاسلامية الازهار وليعي" من تأليف محمد إقبال أشغاف، 126202202052، قسم تعليم اللغة العربيةكلية التربية والعلوم التعليمي جامعة سيّد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية بتولونج أجونج، المشرف على الرسالة الأستاذ معروف إيقا جاهيونو الماجستير. الكلمات المفتاحية: لعبة الفيديو، التعليم، مهارة القراءة. مسائل البحث: 1) كيف يتم الإعداد لتعليم القِرَاءَة المُحَرَّمَة باستخدام وسائل ألعاب الفيديو؟ 2) كيف تتم عملية تعليم مهارة القراءة باستخدام وسائل ألعاب الفيديو؟ 3) كيف يتم تقييم تعليم مهارة القراءة باستخدام وسائل ألعاب الفيديو؟ مناهج البحث: هذا البحث عبارة عن دراسة ذات منهج بحثي وصفي نوعي. وقد أجري البحث في مركز متوسطات الأزهر ولينجي. تقنيات جمع البيانات هي المقابلات، والملاحظة، والتوثيق. ويستخدم تحليل البيانات تقنيات اختزال البيانات وعرضها أو عرضها واستخلاص النتائج. التحقق من صحة البيانات المستخدمة هو التثليث. نتائج البحث: 1) في إعداد تعلم اللغة العربية باستخدام وسائط ألعاب الفيديو، فإن الأمور التي يجب إعدادها هي إعداد المواد والمواد التعليمية، وإعداد استمارات عمل الطلاب، وإعداد أوراق تقييم عمليات التعلم ونواتجه، وتجميع وحدات التدريس. 2) إن عملية تعلم مهارة التعلم باستخدام وسائط ألعاب الفيديو لها ثلاث مراحل، وهي مرحلة المقدمة، ومرحلة الجوهر، ومرحلة الختام. 3) يتكون التقويم الذي يتم في تعلم مهارة القراءة باستخدام وسائط ألعاب الفيديو من نوعين من التقويم، وهما التقويم في شكل اختبارات شفوية في صورة حفظ المفردات مع معنى الجهرية واختبارات كتابية في صورة أسئلة وصفية تتعلق بالنص المعروض في الفيديو، مع كتابة المفردات.فهرس
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Agama Pendidikan > Bahan Ajar Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Daring Pendidikan > Gaya Belajar Pendidikan > Hasil Belajar Pendidikan > Kurikulum Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Metode Pembelajaran Pendidikan > Pembelajaran Pendidikan > Pembiasaan Pendidikan > Peserta Didik Pendidikan > Pendidikan Islàm Pendidikan > Strategi Pembelajaran Pendidikan > Tematik |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 126202202052 MOHAMMAD IQBAL ASSYGAF |
| Date Deposited: | 31 Dec 2024 05:18 |
| Last Modified: | 31 Dec 2024 05:18 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/55279 |
Actions (login required)
 |
View Item |
