ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH LUAS BANGUN DATAR DI SDN TEPAS 02 BLITAR

AULIA LUHUR INDRASWARI, 126205203247 (2024) ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH LUAS BANGUN DATAR DI SDN TEPAS 02 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (267kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (126kB)
	Text BAB I.pdf Download (337kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (37kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (226kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Analisis Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Luas Bangun Datar di SDN Tepas 02 Blitar,” ini ditulis oleh Aulia Luhur Indraswari, NIM 126205203247, Pembimbing Beni Asyhar, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah, luas bangun datar, geometri, SDN Tepas 02 Blitar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika, khususnya pada materi luas bangun datar. Geometri merupakan salah satu pilar utama dalam matematika yang dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Kurangnya pemahaman siswa terhadap luas bangun datar akan berdampak pada kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan konsep geometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan hasil tes yang tinggi, 2) Mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan hasil tes yang rendah, dan 3) Mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan hasil tes yang rendah. Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 6 siswa kelas IV SDN Tepas 02 Blitar, dengan pengelompokan 2 siswa dengan hasil tes tinggi, 2 siswa dengan hasil tes sedang, dan 2 dengan hasil tes rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes dan wawancara. Analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara ketekunan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan teman sejawat melalui diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Siswa dengan hasil tes tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah yang tinggi dan mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah, 2) Siswa dengan hasil tes sedang memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dari siswa dengan hasil tes sedang, di mana ia mampu memenuhi 2-3 indikator pemecahan masalah, dan 3) Siswa dengan hasil tes rendah memiliki kemampuan pemecahan masalah yang rendah juga, di mana ia mengalami kesulitan di setiap tahap pemecahan masalah. Mereka hanya mampu memenuhi 1 indikator atau bahkan tidak sama sekali.

Actions (login required)

View Item