PENGARUH METODE COLLABORATIVE LEARNING BERBASIS QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII MTSN 6 TULUNGAGUNG

TIAS MARTA NOVITASARI, 126204212098 (2025) PENGARUH METODE COLLABORATIVE LEARNING BERBASIS QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII MTSN 6 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (275kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (199kB)
	Text BAB I.pdf Download (284kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (532kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (523kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (223kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (205kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Collaborative Learning Berbasis Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perbandingan Kelas VII MTsN 6 Tulungagung” ini ditulis oleh Tias Marta Novitasari, NIM. 126204212098, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata kunci: Collaborative Learning, Hasil Belajar, Metode Pembelajaran, Motivasi Belajar, Perbandingan, Quizizz Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik, yang terlihat dari nilai ulangan harian di kelas VII MTsN 6 Tulungagung yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu penyebab kondisi tersebut adalah penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar. Untuk mengatasi permasalahan ini, dapat diterapkan metode Collaborative Learning berbasis Quizizz, yang mengombinasikan kerja sama antarpeserta didik dengan media digital interaktif guna meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh metode collaborative learning berbasis quizizz terhadap motivasi belajar peserta didik pada materi perbandingan kelas VII MTsN 6 Tulungagung. 2) Untuk mengetahui pengaruh metode collaborative learning berbasis quizizz terhadap hasil belajar peserta didik pada materi perbandingan kelas VII MTsN 6 Tulungagung. 3) Untuk mengetahui pengaruh metode collaborative learning berbasis quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi perbandingan kelas VII MTsN 6 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental design dengan desain posttest only control design. Populasi yang digunakan adalah seluruh peserta didik kelas VII tahun ajaran 2024/2025 MTsn 6 Tulungagung. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sedangkan sampel yang digunakan adalah dua kelas yaitu kelas VII-D sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 peserta didik dan kelas VII-G sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t-test dan uji manova. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa: 1) Ada pengaruh metode collaborative learning berbasis quizizz terhadap motivasi belajar peserta didik pada materi perbandingan kelas VII MTsN 6 Tulungagung dengan nilai sign. 0,004 < 0,05. 2) Ada pengaruh metode collaborative learning berbasis quizizz terhadap hasil belajar peserta didik pada materi perbandingan kelas VII MTsN 6 Tulungagung dengan nilai sign. 0,000 < 0,05. 3) Ada pengaruh metode collaborative learning berbasis quizizz terhadap motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik pada materi perbandingan kelas VII MTsN 6 Tulungagung dengan nilai sign. 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item