تأثير استراتيجية الاستفسار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب في الصف الثامن باالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الفلاح تولونج اجونج

YULI LAILATUS SAADAH, 126202211033 (2025) تأثير استراتيجية الاستفسار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب في الصف الثامن باالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الفلاح تولونج اجونج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (338kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (184kB)
	Text BAB I.pdf Download (400kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (737kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (276kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

الملخص البحث العلمي تحت الموضوع”تأثير استراتيجية الاستفسار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب في الصف الثامن باالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الفلاح تولونج أجونج“من تأليف يولي ليلة السعادة، رقم القيد. ١٢٦٢٠٢٢١١٠٣٣. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و علوم التعليمية جامعة السيّد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج, تحت الإشراف الأستاذ الدكتور خازن الماجستير. الكلمات الرئيسية: استراتيجية الاستفسار، مهارات الكتبة، وسائل الصور المتسلسلة هذا البحث هو الدافع المﻮﺟﻮدة, حقيقة أنه لا يزال هناك العديد من الطلاب في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية دار الفلاح تولونج أجونج لا يحبون مهارة الكتابة، ولا يستخدم المعلمون استراتيجيات التعلم أو الوسائط في عملية التعلم، ويستخدم المعلمون طريقة المحاضرة فقط في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب. مسائل من هذا البحث هو (1) كيف تحطيط تدريس اللغة العربية بااستراتيجية الاستسفار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الفلاح؟ (2) كيف تأثير تدريس اللغة العربية بااستراتيجية الاستسفار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الفلاح؟ (3) ما مدى فاعلية تطبيق أساليب بالاستسفار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الفلاح ؟ الأهداف من هذا البحث هو (1) لمعرفة التخطيط تدريس اللغة العربية بااستراتيجية الاستسفار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الفلاح (2) لمعرفة تأثير تدريس اللغة العربية بااستراتيجية الاستسفار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الفلاح (3) لمعرفة مدى فاعلية تطبيق أساليب بالاستسفار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الفلاح المدخل المستخدم في هذا البحث هو نوع من البحث الكمي مع نوع تصميم التجربة شبه مع تصميم تصميم مجموعة التحكم غير المكافئة. كان المجتمع المستخدم هو جميع الطلاب بإجمالي ٧ فصلاً كانت العينة في هذه الدراسة هي الفصل (ب) بإجمالي ٣٠ طالبا و الفصل (ف) بإجمالي ٣٠ طالبا. أسلوب جمع البيانات المستخدمة في الاختبارات والتوثيق أسلوب تحليل البيانات المستخدمة في اختبار T واختبار نقاط N Gain (الكسب الطبيعي). وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎئﺞ اﻟبﺤﺚ يمﻜن ﻣﻼﺣﻈﺔ: (1) في هذه البحث، كان التخطيط الذي تم إجراؤه قبل إجراء البحث هو عمل وحدات تعليمية ووسائط مصورة متسلسلة وكذلك إعداد أسئلة الاختبار القبلي والبعدي للاختبار (2) وبناء على نتائج الفرضية يوجد تأثير كبير في ترقية إتقان مهارات الكتابة العربية الطلاب في تعليم اللغة العربية. ويصرف النظر عن ذلك، يمكن رؤيته من قيمة الاحتمال قيمة الاحتمال (Sig) التي تم الحصول عليها هي sig. ٠,٠٠١ > ٠,٠٠٥، ثم يتم قبول H1 مقبولة و Ho مرفوضة (3) بناء على نتائج اختبار N-Gain ، هناك فرق في الزيادة في متوسط المؤشر أو بمعنى آخر، هناك فعالية في استخدام استراتيجية الاستسفار باستخدام وسائل الصور المتسلسلة لتحسين مهارات الكتابة في تعليم اللغة العربية. وثبت ذلك من خلال نتائج N-Gain في الفصل فئة التجريبي ٠.٥٩ في الفئة حاليًا والفصل فئة التحكم ٠٠٤١ في الفئة حاليا، وكان هناك اختلاف في الزيادة بين الفصل فئة التجريبي والفصل فئة التحكم.

Actions (login required)

View Item