MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) SEBAGAI PENENTU MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTsN 8 TULUNGAGUNG

SILVI NUR INDAH SARI, 126201211078 (2025) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) SEBAGAI PENENTU MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTsN 8 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (5MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (296kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (239kB)
	Text BAB I.pdf Download (272kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (416kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (462kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (184kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share Sebagai Penentu Motivasi dan Hasil belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Di MTsN 8 Tulungagung” ini ditulis oleh Silvi Nur Indah Sari, NIM. 126201211078, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Skripsi : Ahmad Natsir, M.Pd.I. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Think Pair and Share (TPS), Motivasi Belajar, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi belajar peserta didik. Hal ini menyebabkan menurunnya kualitas hasil belajar peserta didik. Serta penggunaan model pembelajaran yang tidak tepat mengakibatkan kurang efektif dalam aktivitas pembelajaran. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS). Think pair and Share (TPS) adalah salah satu jenis dari model pembelajaran yang dimana memberikan kesempatan lebih banyak kepada peserta didik berfikir secara mandiri, berdiskusi dengan teman sebelahnya dan berbagi jawaban kepada peserta didik lainnya. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share sebagai penentu motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 8 Tulungagung? (2) Adakah pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share sebagai penentu hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 8 Tulungagung? (3) Adakah pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share sebagai penentu motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 8 Tulungagung?.xviii Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment Design tipe Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di MTsN 8 Tulungagung dari 6 kelas dengan jumlah 170 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas VIII-A dan kelas VIII-B, adapun kelas VIII-A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, tes dan angket. Hasil peneletian menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share sebagai penentu motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 8 Tulungagung. Hal ini dibuktikan dari uji Independent Sample Test diperoleh nilai sig. (2- tailed) sebesar 0.003 < 0.05 yang artinya Ho ditolak Ha diterima. (2) Ada pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share sebagai penentu hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 8 Tulungagung. Hal ini dibuktikan dari uji Independent Sample Test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.003 < 0.05 yang artinya Ho ditolak Ha diterima. (3) Ada pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share sebagai penentu motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 8 Tulungagung. Hal ini dibuktikan dari uji MANOVA diperoleh nilai sig. sebesar 0.003 < 0.05 yang artinya Ho ditolak Ha diterima.

Actions (login required)

View Item