استخدام الوسيلة الإعلام السمعية والبصرية لترقية مهارة الكلام في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامن تولونج أجونج للعام الدراسي 2024/2025 م

SALSABILA RAHMASARI, 126202212039 (2025) استخدام الوسيلة الإعلام السمعية والبصرية لترقية مهارة الكلام في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامن تولونج أجونج للعام الدراسي 2024/2025 م. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (635kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (487kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (266kB)
	Text BAB I.pdf Download (533kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (703kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (587kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (454kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

أطروحة بعنوان " استخدام الوسيلة الإعلام السمعية والبصرية لترقية مهارة الكلام في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامن تولونج أجونج للعام الدراسي 2024/2025 م " كتبت سلسابيلا رحمساري، رقم القيد:126202212039 كلية التربية و العلوم التعليمية الجامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج ، تحت إشراف السيد الدكتور أحمد فكري أمر الله، الماجستير. الكلمات الأساسية: الوسيلة السمعية والبصرية، مهارة الكلام، تعليم اللغة العربية. خلفية البحث: بناءً على خلفية هذه الدراسة، فإن هناك العديد من المشكلات في عملية تعليم اللغة العربية وخاصة في مهارة الكلام، حيث أن هناك العديد من المشكلات في عملية تعليم اللغة العربية. تُعد هذه المهارة جانبًا مهمًا في تعليم اللغة العربية، ولكن لا يزال العديد من الطلاب يواجهون صعوبات في نطق الكلمات بشكل صحيح، وتكوين الجمل، والكلام بطلاقة. لذلك، هناك حاجة إلى أساليب تعليمية مبتكرة، أحدها استخدام الوسيلة السمعية والبصرية لتحسين مهارة الكلام باللغة العربية لدى الطلاب. مسائل البحث: المسائل في هذه البحث هي: (1) ما هي أنواع الوسيلة السمعية والبصرية المساعدة في تعليم مهارة الكلام ؟، (2) كيف خطوات استخدمت الوسيلة السمعية والبصرية في تعليم مهارة الكلام ؟، (3)كيف يستجيب الطلاب بعد التعليم باستخدام استخدام الوسيلة السمعية والبصرية؟ أهدف البحث: الأهداف في هذه الدراسة هي: (1) معرفة أنواع الوسيلة السمعية والبصرية المفيدة في تعليم مهارة الكلام، (2) معرفة كيفية استخدام الوسيلة السمعية والبصرية في تعليم مهارة الكلام، (3)معرفة كيفية استجابة الطلاب بعد التعليم باستخدام استخدام الوسيلة السمعية والبصرية. منهجية البحث: ومنهجية هذه البحث هي : المنهج المستخدم هو المنهج الوصفي النوعي أما أساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق وأما أساليب تحليل البيانات المستخدمة هي اختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج وصلاحية البيانات المستخدمة هي تثليث المصدر، وتثليث التقنية، وتثليث الوقت. نتائج البحث: نتائج هذه البحث هي: أظهرت النتائج أن استخدام الوسيلة السمعية البصرية في تعليم اللغة العربية له تأثير إيجابي على مهارة الكلام لدى الطلاب. (1) وتشمل أنواع الوسيلة السمعية والبصرية المستخدمة مقاطع الفيديو التعليمية، والباوربوينت التفاعلي، والتسجيلات الصوتية، والمنصات الرقمية مثل اليوتيوب، وشاشات العرض LCD، ومختبرات اللغات، ومكبرات الصوت MP3. تساعد هذه الوسيلة الطلاب في فهم النطق والتجويد وسياق التواصل باللغة العربية. (2) يتم استخدام المعينات السمعية والبصرية على ثلاث مراحل رئيسية: مرحلة الإعداد (اختيار المواد والأجهزة الداعمة)، ومرحلة التنفيذ ( الإستماع التفاعلي والتقليد وتمارين التكلم)، ومرحلة التقييم (تقييم مهارة الكلام من خلال الاختبارات الشفوية والملاحظة). (3) كانت استجابات الطلاب إيجابية بشكل عام، واتسمت بزيادة الدافعية للتعليم والثقة وفهم التراكيب والمفردات العربية. ومع ذلك، هناك بعض العقبات التي تعترض استخدامه، سواء من العوامل الداخلية، مثل محدودية المفردات والخجل والفهم المحدود لتراكيب اللغة العربية، أو العوامل الخارجية، مثل محدودية التسهيلات التكنولوجية وعدم وجود بيئة داعمة لممارسة اللغة العربية. وللتغلب على هذه العقبات، يطبق المعلمون استراتيجيات مثل الممارسة التدريجية للمحادثة، وتحفيظ المفردات من خلال الوسيلة السمعية البصرية، والتعود على التواصل باللغة العربية في الصف. تُظهر هذه الدراسة أن استخدام الوسيلة السمعية البصرية وسيلة فعالة في تحسين مهارة الكلام باللغة العربية لدى الطلاب. ومن المأمول أن تكون نتائج هذه الدراسة مرجعًا للمعلمين في تطوير استراتيجيات تعليمية أكثر ابتكارًا وتشويقًا.

Actions (login required)

View Item