IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS LEVEL 3 KOGNITIF DI MI MIFTAHUL FALAH SUKOREJO KARANGREJO TULUNGAGUNG

HIRDA FATIHISSIBRIYA, 126205212167 (2025) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS LEVEL 3 KOGNITIF DI MI MIFTAHUL FALAH SUKOREJO KARANGREJO TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (637kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (305kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (217kB)
	Text BAB I.pdf Download (323kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (762kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (200kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Level 3 Kognitif di MI Miftahul Falah Sukorejo Karangrejo Tulungagung” ini ditulis oleh Hirda Fatihissibriya, NIM. 126205212167, dengan pembimbing Dr. Muhamad Zaini, M.A. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Berpikir Kritis Level 3 Kognitif Kemampuan berpikir kritis siswa SD saat ini masih tergolong rendah, salah satunya disebabkan oleh pesatnya perkembangan teknologi yang membuat anak-anak lebih banyak terlibat dengan perangkat digital dan media sosial. Pemerintah menerapkan Kurikulum Merdeka sebagai upaya transformasi pendidikan yang lebih adaptif, dengan fokus pada pengembangan kompetensi berpikir kritis yang perlu ditanamkan sejak dini. Berkaitan hal ini diperlukan penelitian mengenai implementasi Kurikulum Merdeka dalam mendukung pencapaian kemampuan berpikir kritis level 3 kognitif di sekolah berbasis Islam. Fokus Penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis level 3 kognitif di MI Miftahul Falah Sukorejo Karangrejo Tulungagung. (2) Bagaimana pelaksanaan kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis level 3 kognitif di MI Miftahul Falah Sukorejo Karangrejo Tulungagung. (3) Bagaimana evaluasi implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis level 3 kognitif MI Miftahul Falah Sukorejo Karangrejo Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber datanya yaitu Kepala Sekolah, waka kurikulum, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan kepercayaan (perpanjangan keikutsertaan, triangulasi), keteralihan, kebergantungan, dan kepastian. Hasil penelitian. Pertama, perencanaan kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis level 3 kognitif di MI Miftahul Falah Sukorejo Karangrejo Tulungagung terdiri dari menyusun perangkat pembelajaran, menyediakan sarana prasarana dan pelatihan guru. Kedua, pelaksanaan kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis level 3 kognitif di MI Miftahul Falah Sukorejo Karangrejo Tulungagung yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Penggunaan metode pembelajaran berbasis masalah dan proyek, metode diskusi, serta penggunaan media pembelajaran yang disesuaikan kebutuhan peserta didik. Ketiga, evaluasi implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis level 3 kognitif di MI Miftahul Falah Sukorejo Karangrejo Tulungagung sesuai dengan Kemendikbudristek yaitu penilaian formatif, sumatif dan observasi.

Actions (login required)

View Item