PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X MA AL – MA’ARIF TULUNGAGUNG

MAULIDYA ASZAHRA SABILLA SABIL, 126208211022 (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X MA AL – MA’ARIF TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (827kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (354kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (214kB)
	Text BAB I.pdf Download (299kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (509kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (472kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (108kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (188kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Keterampilan kolaborasi siswa memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran, karena memungkinkan siswa untuk terlibat secara lebih efektif. Siswa yang aktif biasanya lebih partisipatif dalam kegiatan belajar, yang pada akhirnya berdampak pada pencapaian hasil belajar. Hasil belajar sendiri menjadi indikator penting keberhasilan pembelajaran, serta mencerminkan perkembangan kemampuan berpikir, sikap, dan karakter siswa. Salah satu tujuan utama pembelajaran adalah membantu siswa mencapai hasil belajar yang optimal dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap proses pembelajaran. Selain itu, kemampuan siswa dalam berkolaborasi juga merupakan faktor penting yang perlu diperhatikan. Namun, kenyataannya kedua aspek tersebut masih tergolong rendah. Hal ini dapat terlihat dari rendahnya keterampilan kolaborasi siswa yang cenderung pasif selama pembelajaran berlangsung. Salah satu faktor yang memengaruhi kondisi ini adalah model pembelajaran yang digunakan oleh guru. Saat ini, banyak guru masih menerapkan metode ceramah yang kurang mendukung keterlibatan aktif siswa. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran alternatif yang mampu mendorong kolaborasi dan meningkatkan hasil belajar, salah satunya adalah model Problem Based Learning. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) ingin mengetahui adanya pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan kolaborasi pada materi ekosistem kelas X MA Al-Ma’arif Tulungagung 2) ingin mengetahui adanya pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar pada materi ekosistem kelas X MA Al-Ma’arif Tulungagung 3) ingin mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian Quasy Eksperimental Design dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MA Al Ma’arif Tulungagung yang terdiri dari kelas X-1 dan X-2, Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh yang termasuk dalam non probability sampling. Alasan peneliti menggunakan teknik ini dikarenakan semua anggota populasi dijadikan sampel. Dalam penelitian ini, sampel yang diambil oleh peneliti dua kelas yaitu kelas X -1 dengan jumlah 17 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 dengan jumlah 15 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu lembar observasi, soal tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji instrumen (uji validitas dan uji reliabilitas), dan uji hipotesis (uji mann-whitney dan uji kruskal wallis) Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa 1) Adanya pengaruh yang signifikan terhadap penerapan model Problem Based Learning terhadap keterampilan kolaboratif siswa pada materi ekosistem kelas X MA Al Ma’arif Tulungagung dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05. 2) Adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X MA Al-Ma’rif Tulungagung dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,032 < 0,05. 3) Adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan model Problem Based Learning terhadap keterampilan kolaborasi siswa dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X MA Al-Ma’rif Tulungagung.

Available Versions of this Item

• PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X MA AL – MA’ARIF TULUNGAGUNG. (deposited UNSPECIFIED)
  • PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X MA AL – MA’ARIF TULUNGAGUNG. (deposited 27 Aug 2025 01:20) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item