STRATEGI GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN PESERTA DIDIK DI MA AL-HIKMAH LANGKAPAN SRENGAT BLITAR

NURROKHMAH AFIFATUS SAIDAH, 126201211068 and ANNAS RIBAB SIBILANA, 199210182023211026 (2025) STRATEGI GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN PESERTA DIDIK DI MA AL-HIKMAH LANGKAPAN SRENGAT BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (530kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (217kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (376kB)
	Text BAB I.pdf Download (333kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (159kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (762kB)

Abstract

Nurrokhmah Afifatussaidah, 126201211068, Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menanggulangi Kenakalan peserta didik diMA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. Annas Ribab Sibillana, M.Pd.I. Kata Kunci : Strategi Guru, Akidah Akhlak, Kenakalan Peserta didik. Konteks penelitian didasari dengan permasalahan perilaku peserta didik di lingkungan sekolah masih menjadi perhatian serius. Fenomena seperti kurangnya sopan santun terhadap guru, tidak memperhatikan saat pelajaran berlangsung, berpakaian tidak sesuai, tidak mengerjakan tugas, sering membolos, serta datang terlambat ke sekolah merupakan bentuk-bentuk penyimpangan perilaku yang tergolong kenakalan ringan. Meskipun termasuk kenakalan kecil, jika dibiarkan, hal ini dapat berdampak buruk terhadap perkembangan karakter dan disiplin peserta didik. Oleh karena itu, Maka diperlukan strategi khusus dari guru sebagai pondasi untuk menanggulangi dan mencegah agar kemerosotan perilaku ini tidak terus berkembang dan menjadi kebiasaan yang sulit diubah. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana Strategi Guru Aqidah Akhlak Dalam Menanggulangi Kenakalan Peserta Didik Secara Preventif di MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar?. (2) Bagaimana Strategi Guru Aqidah Akhlak Dalam Menanggulangi Kenakalan Peserta Didik Secara Represif di MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar?. (3) Bagaimana Strategi Guru Aqidah Akhlak Dalam Menanggulangi Kenakalan Peserta Didik Secara Kuratif di MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar? Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui strategi preventif, represif dan kuratif dalam menangulangi kenakalan peserta didik di MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian terletak di MA Al-Hikmah Langkapan Srengat Blitar. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik Analisa menggunakan model interaktif milies dan hubarman berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan peningkatan ketekunan, triangulasi (sumber dan teknik), diskusi sejawat, dan menggunakan bahan refrensi. Hasil penelitiannya adalah (1) Strategi guru aqidah akhlak dalam menanggulangi kenakalan peserta didik secara preventif adalah dengan memberikan pendidikan agama, memeberikan motivasi kepada peserta didik bekerjasama dengan kepolisian (sosialisasi) . (2) Strategi guru aqidah akhlak dalam menanggulangi kenakalan peserta didik secara represif dalah dengan memberikan teguran, memberikan hukuman, dan memberikan bimbingan konseling. (3) Strategi guru aqidah akhlak dalam menanggulangi kenakalan peserta didik secara kuratif adalah menjalin kerjasama dengan orangtua siswa, kunjungan kerumah siswa yang melakukan pelanggaran.

Actions (login required)

View Item