IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS IBADAH SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MTSN 4 TULUNGAGUNG

AHMAD SYAFIQ HASBI ARDINATA, 126201211003 and EVY RAMADINA, 199303052020122017 (2025) IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS IBADAH SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MTSN 4 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (685kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (308kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (193kB)
	Text BAB I.pdf Download (291kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Strategi Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Ibadah Siswa Dalam Mata Pelajaran Fikih Di MTsN 4 Tulungagung ” ini ditulis oleh Ahmad Syafiq Hasbi Ardinata NIM 126201211003. Prodi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, pembimbing Evy Ramadina, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci : Strategi Inquiry Learning, Kualitas Ibadah, Pembelajaran Fikih. Penelitian ini berjudul “Implementasi Strategi Inquiry Learning untuk Meningkatkan Kualitas Ibadah Siswa dalam Pembelajaran Fikih di MTsN 4 Tulungagung” dan dilatar belakangi oleh pentingnya pembelajaran fikih dalam membentuk karakter religius peserta didik. Dalam konteks pendidikan Islam, kualitas ibadah siswa tidak hanya ditentukan oleh kemampuan kognitif memahami materi, tetapi juga oleh sejauh mana mereka mampu menginternalisasi nilai-nilai ibadah dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran fikih yang bersifat monoton dan hanya berpusat pada guru sering kali membuat siswa kurang antusias, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa, salah satunya adalah strategi inquiry learning. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan implemenstasi strategi pembelajaran inquiry learning di MTsN 4 Tulungagung, 2) Menganalisis kualitas ibadah siswa di MTsN 4 Tulungagung, 3) Mengetahui bagaimana strategi pembelajaran inquiry learning dalam mata pelajaran fikih dalam meningkatkan kualias ibadah siswa di MTsN 4 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sumber data meliputi kepala madrasah, guru fikih, serta siswa-siswi MTsN 4 Tulungagung. Analisis data yang digunakan dengan kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi Inquiry Learning dilaksanakan melalui tahapan orientasi, perumusan masalah, pengajuan hipotesis, pengumpulan data, pengujian hipotesis, dan kesimpulan, disertai penggunaan media yang menarik seperti permainan edukatif; (2) Kualitas ibadah siswa mengalami peningkatan baik dalam aspek kognitif (pemahaman fikih), afektif (kesadaran beribadah), maupun psikomotorik (pelaksanaan ibadah); (3) Penerapan strategi ini efektif dalam membentuk karakter religius siswa karena mereka terlibat langsung dalam proses penemuan makna ibadah secara mendalam dan reflektif.

Actions (login required)

View Item