تَطْوِيْر كتاب الجيب "الْمُفْرَدَاتُ الْاَسَاسِيَّةِ لِلمُبْتَدِئِيْن" فِيْ تَعْلِيْم اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ فِيْ الْمَدْرَسَةِالْمُتَوَسِّطَةِ الْإٍسْلَامِيَّة الْمُتَكَامِلَة دَارُالسَّلَام تُوْلُوْنج اجُونج

PUTRI RAHAYU NINGSIH, 1880504230008 and TEGUH, 197003102001121002 and ANIN NURHAYATI, 197905112003122002 (2025) تَطْوِيْر كتاب الجيب "الْمُفْرَدَاتُ الْاَسَاسِيَّةِ لِلمُبْتَدِئِيْن" فِيْ تَعْلِيْم اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ فِيْ الْمَدْرَسَةِالْمُتَوَسِّطَةِ الْإٍسْلَامِيَّة الْمُتَكَامِلَة دَارُالسَّلَام تُوْلُوْنج اجُونج. [ Thesis ]

	Text Cover.pdf Download (531kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (349kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (104kB)
	Text BAB I.pdf Download (372kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (516kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (871kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (321kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

الملخص رسالة الماجستير, العنوان "تَطْوِيْر كتاب الجيب "الْمُفْرَدَاتُ الْاَسَاسِيَّةِ لِمُبْتَدِئِيْن" فِيْ تَعْلِيْم اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ فِيْ الْمَدْرَسَةِالْمُتَوَسِّطَةِ الْإٍسْلَامِيَّة الْمُتَكَامِلَة دَارُالسَّلَام تُوْلُوْنج اجُونج " إعداد فوتري راهايو نغسيه, رقم القيّد 1880504230008,في قسم تعليم اللغة العربية من جامعة سيّد علي رحمةالله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. مشرفين: الأستاذ الدكتور الحاج تغوه ، الـماجستير و الدكتورة الحاجة أنين نورهاياتي الـماجستير. الكلمات الرئيسية: تطوير, كتيب, تعليم اللغة العربيّة. تستند هذه الدراسة إلى ظروف تعلم اللغة العربية التي في اليوم فقط على الكتب والسبورات، مما يجعل الطلاب يشعرون بالملل وقلة الحماس. بالإضافة إلى ذلك، فإن الوقت المحدود للتعلم يجعل الطلاب يواجهون صعوبات في التعلم، خاصة في مادة المفردات. وليس ذلك فحسب، بل إن خلفية الطلاب الذين كانوا سابقًا في مدارس ابتدائية لم يتعلموا فيها اللغة العربية على الإطلاق ستجعلهم يواجهون صعوبة في نطق الكلمات الجديدة، خاصة الطلاب الذين لم يتعرفوا بعد على الحروف الهجائية. على الرغم من توفر كتيب كأحد وسائل التعلم لتسهيل الحفظ، لا يزال الطلاب يعانون من صعوبة في نطقه. لذلك، في هذه الدراسة، قام الباحث بإجراء بحث تطويري على الكتيب "المفردات الأساسية للمبتدئين". استنادًا إلى الخلفية التي تم تقديمها أعلاه، حصل الباحث على صياغة للمشكلة كما يلي: (1) كيف مواصفات كتاب الجيب "المفردات الأساسية للمبتدئين" المستخدم في تعليم اللغة العربية فِيْ الْمَدْرَسَةِالْمُتَوَسِّطَةِ الْإٍسْلَامِيَّة الْمُتَكَامِلَة دَارُالسَّلَام تُوْلُوْنج اجُونج ؟ (2) كيف تأثير استجابة الطلاب تجاه منتج كتاب الجيب "المفردات الأساسية للمبتدئين" في تعليم اللغة العربية فِيْ الْمَدْرَسَةِالْمُتَوَسِّطَةِ الْإٍسْلَامِيَّة الْمُتَكَامِلَة دَارُالسَّلَام تُوْلُوْنج اجُونج ؟ (3) كيف شكل تطوير كتاب الجيب "المفردات الأساسية للمبتدئين" في تعليم اللغة العربية؟ أما منهج البحث الذي تم استخدامه في هذه الدراسة فهو البحث والتطوير أو ما يعرف عادة بالبحث والتنمية. تستخدم هذه الدراسة نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل وهي: التحليل، التصميم (تصميم)، التطوير (تطوير)، التنفيذ (تنفيذ)، التقييم (تقييم). تشمل إجراءات التطوير: التحليل (تحليل المحتوى، تحليل احتياجات الطلاب، تحليل الخصائص). تشمل أدوات جمع البيانات التحقق من قبل خبراء المادة، استبيانات التحقق من قبل خبراء الوسائط، واستبيانات استجابة الطلاب. نتائج هذا البحث والتطوير تشمل: مواصفات كتيب الجيب والتي تشمل حجم كتيب الجيب وهو 10 سم × 14 سم، كتاب بسيط وجذاب، يتكون كتيب الجيب من 10 مواضيع، ولا يتجاوز كتيب الجيب المزود برمز الاستجابة السريعة للصوت 30 صفحة. أما ردود طلاب فِيْ الْمَدْرَسَةِالْمُتَوَسِّطَةِ الْإٍسْلَامِيَّة الْمُتَكَامِلَة دَارُالسَّلَام تُوْلُوْنج اجُونج على كتيب الجيب المطور فهي موافقة كبيرة أو صالحة. يظهر ذلك في نسبة إنجاز طلاب الصف المبتدئين قبل الحصول على المعاملة باستخدام الوسائط من الكتاب الجيب، حيث كانت النسبة 65%، مما يعني أن 35% من الطلاب لم ينهوا الدراسة، ولكن بعد الحصول على المعاملة باستخدام الوسائط من الكتاب الجيب، ارتفعت نسبة إنجاز الطلاب إلى 80%، وكان هناك 20% فقط يُصنفون على أنهم غير منجزين. كما تم تطوير الكتاب الجيب "المفردات الأساسية للمبتدئين" ليصبح كتاب جيب يعتمد على رمز الاستجابة السريعة مع الصوت، حيث قام الباحث بتطوير وسائط تعتمد على رمز الاستجابة السريعة مع الصوت، لأن هذا التطوير يُعتبر جذابًا للطلاب ليظلوا متحمسين لحفظ المفردات وهو أيضًا ملائم لتطور التكنولوجيا في الوقت الحالي.

Actions (login required)

View Item