جهود المدرسين لتحسين فهم المقروء بالطرائق التقليدية في المدرسة الدينية تربية العلوم بالمعهد الإسلامي فانجونج تولونج أجونج

MUHAMMAD BABA KURNIA ROBBY, 12202193100 (2024) جهود المدرسين لتحسين فهم المقروء بالطرائق التقليدية في المدرسة الدينية تربية العلوم بالمعهد الإسلامي فانجونج تولونج أجونج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (389kB)
	Text DAFTAR ISI .pdf Download (221kB)
	Text BAB I.pdf Download (284kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (291kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (374kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

البحث العلمي بعنوان "جهود المدرسين لتحسين فهم المقروء بالطرائق التقليدية في المدرسة الدينية تربية العلوم بالمعهد الإسلامي فانجونج تولونج أجونج" كتبها محمد بابا كورنيا روبي النمرة ١٢٢٠٢١٩٣١٠٠ بتوجيه من الدكتور أحمد فكري أمر الله الماجستير الكلمات الرّئيسيّة: فهم المقروء, الطرائق التقليدية, المدرسة الدينية كانت خلفية هذا البحث هي طريقة التعليم في مدرسة دينية تربية العلوم بالمعهد الإسلامي فانجونج ، كارانج وارو ، تولونج أجونج والتي أظهرت أنها لا تزال تلتزم بنظام المدرسة الدنية من خلال دراسة الكتب التقليدية بنظام نموذج التعلم التقليدية. هناك شعور بالتحدي في تعلم النحو. هذا التعقيد هو عامل الجذب الرئيسي ، وهناك حاجة إلى طريقة تعلم مناسبة. أما أهداف هذا البحث هي: 1) وصف مدخل الطرائق التقليدية ، 2) وصف مزايا تطبيق الطرائق التقليدية، 3) ووصف عيوبات تطبيق الطرائق التقليدية في مدرسة دينية تربية العلوم بالمعهد الإسلامي فانجونج ، كارانج وارو ، تولونج أجونج . هذا البحث هو بحث ميداني ذو منهج بحثي نوعي. يتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال طرق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تحليل البيانات باستخدام دراسات الحالة وفقا لمايلز وهوبرمان. تظهر نتائج هذا البحث: 1) مدرسة دينية تربية العلوم لديها عدة طرق لتحسين فهم مقروء الطلاب ، مثل النموذج التقليدي ، طريقة باندونجان ، سوروجان ، وشاور. 2) تؤكد هذه الطرائق التقليدية بشكل أكبر على القواعد كدعم لتقوية فهم الطلاب ، طريقة باندونجان هي كفاءة المكان والزمان ، طريقة سوروجان هي قدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية وطريقة الشاور هي تدريب تفكير الطلاب ، هذه الطرائق تتطلب حقا القدرة على قراءة وفهم النص العربي للكتاب الأصفر 3) عدم وجود طريقة سوروجان مثل عندما لا يفهم الطلاب القواعد ، طريقة باندونجان هي اعتماد الطلاب على المعنى الذي قرأه الأستاذ ، طريقة الشوير هي أن هذه الطريقة لا يمكن تطبيقها في جميع مستويات الصفوف.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	12202193100 MUHAMMAD BABA KURNIA ROBBY
Date Deposited:	15 Dec 2025 07:35
Last Modified:	15 Dec 2025 07:35
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/65019

Actions (login required)

View Item