PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL RIRI STORY BOOKS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS VII MTSN 2 TULUNGAGUNG

ALFI LAILATUL BADRIYAH, 126210212104 and BAGUS WAHYU SETYAWAN, 199304272020121008 (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL RIRI STORY BOOKS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS VII MTSN 2 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (643kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (264kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (259kB)
	Text BAB I.pdf Download (498kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (750kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (634kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (341kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Digital Riri Story Books terhadap Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Siswa Kelas VII MTsN 2 Tulungagung” ini ditulis oleh Alfi Lailatul Badriyah, NIM 126210212104. Pembimbing: Bagus Wahyu Setyawan, M.Pd. Kata Kunci : Riri Story Books, Keterampilan Menulis, Teks Tanggapan Penelitian ini dilakukan karena rendahnya kemampuan menulis teks tanggapan siswa, yang berasal dari kurangnya media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik generasi digital. Dalam konteks ini, media digital Riri Story Books dipandang memiliki potensi untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, khususnya dalam keterampilan menulis. Dengan mengintegrasikan media digital yang interaktif dan berbasis cerita, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana penggunaan Riri Story Books dapat memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas VII MTsN 2 Tulungagung, serta menjawab kebutuhan akan inovasi pembelajaran yang relevan dan efektif di era digital. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media digital Riri Story Books terhadap keterampilan menulis teks tanggapan siswa kelas VII di MTsN 2 Tulungagung. Adapun upaya untuk menjawab rumusan masalah dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu VII C sebagai kelas eksperimen dan VII D sebagai kelas kontrol. Pada penelitian ini terdapat tes awal (pretest) untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan tes akhir (posstest) untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan melalui bantuan program SPSS versi 25 menunjukkan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki hasil belajar yang berbeda. Diketahui rata-rata hasil pretest kelas eksperimen sebesar 49,4 dan kelas kontrol sebesar 49,5, sehingga kedua kelas tersebut dinyatakan memiliki kemampuan yang sama. Akan tetapi, pada rata-rata hasil posttest antara dua kelas tersebut memiliki selisih 17,7, karena kelas eksperimen sebesar 80, sedangkan kelas kontrol 62,3. Berdasarkan rata-rata posttest, artinya kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan kelas kontrol, serta adanya peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen secara signifikan. Kemudian, pada penelitian ini terdapat hipotesis berupa jawaban sementara yang dikembangkan oleh peneliti, maka dilakukannya uji Independent Sample T-Test. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh dalam keterampilan menulis teks tanggapan siswa kelas VII MTsN 2 Tulungagung dengan menggunakan aplikasi Riri Story Books.

Actions (login required)

View Item