OPTIMALISASI INTERAKSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VII MELALUI PENDEKATAN KOLABORATIF DI MTsN 5 KEDIRI

MUHAMMAD ZALFA ROQIQO ABADA, 126209203135 (2024) OPTIMALISASI INTERAKSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VII MELALUI PENDEKATAN KOLABORATIF DI MTsN 5 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (889kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (305kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (208kB)
	Text BAB I.pdf Download (545kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (102kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (94kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi, “Optimalisasi Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII Melalui Pendekatan Kolaboratif Di MTsN 5 Kediri” ini ditulis oleh Muhammad Zalfa Roqiqo Abada, Nim 126209203135, Program studi Tadris Ilmu Pengetahun Sosial(TIPS), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Ibu Prof. Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I. Kata Kunci: Interaksi sosial, Pembelajarn IPS,Metode Kolaboratif Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam mengembangkan keterampilan, dan memberikan pengetahuan kepada individu. Melalui pendidikan, seseorang dapat memperoleh ilmu yang bermanfaat untuk menghadapi berbagai tantangan dalam kehidupan sehari-hari. Sekolah menjadi tempat yang ideal untuk mendapatkan pendidikan yang komprehensif, termasuk pembelajaran tentang interaksi sosial . Di dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), siswa diajarkan untuk memahami berbagai aspek kehidupan Dalam konteks pembelajaran IPS di MTSN 5 Kediri, metode kolaboratif menjadi pendekatan yang efektif untuk mendorong siswa berpartisipasi aktif. Untuk mendalami hal tersebut, peneliti merumuskan focus penelitian sebagai berikut 1)Bagaimana cara meningkatkan efektivitas interaksi sosial siswa melalui pendekatan kolaboratif dalam pembelajaran IPS di kelas? 2) Bagaimana dampak optimalisasi interaksi sosial melalui pendekatan kolaboratif terhadap partisipasi siswa dalam pembelajaran? 3) Bagaimana strategi kolaboratif dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung interaksi sosial positif dalam pembelajaran IPS? Penelitian ini memiliki tujuan untukmendeskrisikan terkait Optimalisasi interaksi dalam pembelajaran IPS melalui Pendekatan Kolaboratif di MTsN 5 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Adapun metode yang dipakai dalam penelitian adalah observasi partisipan, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan kondensasi data, tampilan data. Didalam pengecekan keabsahan data menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketentuan pengamatan, trianggulasi, dan pemeriksaan sejawat. Dari hasil penelitian maka 1) Pengoptimalisasian terkait keefektifitas interaksi sosial siswa melalui pendekatan kolaboratif dalam pembelajaran IPS di kelas selalu memberikan sebuah permasalahan untuk mengetahu jawaban dari permasalahan yang diberika 2) Dampak optimaliasi interaksi sosial lebih aktif dalam membaca, komukiasi pada teman,bisa mengatasi masalah, lebih meningkatkan pemahamn materi 3) Strategi kolaboratif dalam menciptakan lingkungan belajaryang inklusif, guru menjadi fasilitator,melakukan kerjasama.

Actions (login required)

View Item