STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PADA PESERTA DIDIK KELAS 5 DI MI TARBIYATUS SIBYAN TANJUNG KECAMATAN KALIDAWIR TULUNGAGUNG

RIF’ATUL LAILIYAH, 12205183108 and MUHAMAD ZAINI, 197112281999031002 (2025) STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PADA PESERTA DIDIK KELAS 5 DI MI TARBIYATUS SIBYAN TANJUNG KECAMATAN KALIDAWIR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (212kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (125kB)
	Text BAB I.pdf Download (337kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (669kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (862kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (125kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendiskripsikan persiapan pelaksanaan strategi guru dalam meningkatkan minat baca peserta didik (2) Untuk mendiskripsikan hambatan persiapan pelaksanaan strategi guru dalam meningkatkan minat baca peserta didik (3) Untuk mendiskripsikan dampak persiapan pelaksanaan strategi guru terhadap peningkatan minat baca peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tahap – tahap analisis data penelitian melalui kondensasi data, data display, dan penarikan Kesimpulan atau verifikasi. Pengecekan keabsahan data melalui metode triangulasi. Hasil penelitian ini, (1) Strategi guru dalam meningkatkan minat baca pada peserta didik kelas 5 di MI Tarbiyatus Sibyan Tanjung, Kecamatan Kalidawir, Tulungagung adalah a) Persiapan, meliputi penyediaan pojok baca di kelas, pemilihan bahan bacaan yang menarik dan sesuai dengan jenjang usia siswa, serta perancangan program membaca rutin b) Pelaksanaan, dilakukan melalui kegiatan membaca rutin, diskusi buku, pemanfaatan perpustakaan keliling, serta pemberian tugas membaca dan menyampaikan ringkasan bacaan di depan kelas c) Evaluasi, dilakukan dengan mengamati perubahan kebiasaan membaca siswa, memberikan pertanyaan terkait isi buku yang telah dibaca, serta menilai keterampilan membaca dan pemahaman siswa melalui tes lisan atau tertulis (2) Hambatan strategi guru dalam meningkatkan minat baca peserta didik adalah a) Faktor internal, yaitu motivasi siswa dalam membaca, kebiasaan belajar, serta minat pribadi terhadap buku dan bahan bacaan b) Faktor eksternal, meliputi peran guru dalam memberikan motivasi, ketersediaan bahan bacaan yang menarik, dukungan sekolah melalui perpustakaan dan program literasi, serta keterlibatan orang tua dalam membiasakan anak membaca di rumah (3) Dampak penerapan strategi guru terhadap peningkatan minat baca peserta didik adalah a) Peningkatan kebiasaan membaca, ditunjukkan dengan semakin banyaknya siswa yang aktif membaca dan berdiskusi mengenai buku yang mereka baca b) Meningkatnya keterampilan literasi, seperti kemampuan memahami isi bacaan, menyampaikan

Actions (login required)

View Item