IMPLEMENTASI SELF REGULATED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBANGUN KARAKTER AMANAH DAN JUJUR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMPN 1 NGANTRU

NAFI' KURNIYA ILLAHI, 126201212205 and USWATUN HASANAH, 199201262019032019 (2025) IMPLEMENTASI SELF REGULATED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBANGUN KARAKTER AMANAH DAN JUJUR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMPN 1 NGANTRU. [ Skripsi ]

	Text cover.pdf Download (3MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (342kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (362kB)
	Text BAB I.pdf Download (539kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (738kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (757kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (188kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (285kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul ”Implementasi Strategi Self Regulated Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Membangun Karakter Amanah dan Jujur Kelas VII di SMP Negeri 1 Ngantru” yang ditulis oleh Nafi’ Kurniya Illahi, NIM. 126201212205, Program studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing : Dr. Uswatun Hasanah, S.Pd.I., M.Pd. Kata kunci : Strategi Self Regulated Learning, Pendidikan Agama Islam Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena menurunnya karakter amanah dan jujur pada peserta didik, khususnya di tingkat SMP. Kurangnya rasa tanggung jawab serta sikap tidak amanah dalam mengerjakan tugas menjadi persoalan yang cukup serius dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga mendorong siswa untuk mampu mengatur dirinya sendiri serta membentuk karakter positif. Salah satu pendekatan yang dinilai relevan adalah Self-Regulated Learning (SRL), yang menjadi fokus utama dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan self-regulated learning dalam membangun karakter amanah dan jujur pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII di SMP Negeri 1 Ngantru, (2) mendeskripsikan pelaksanaan self-regulated learning dalam membangun karakter amanah dan jujur pada mata pelajaran PAI, dan (3) mendeskripsikan evaluasi self- regulated learning dalam membangun karakter amanah dan jujur pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap guru PAI, kepala sekolah, serta tim kurikulum di SMP Negeri 1 Ngantru Tulungagung. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan metode. Pendekatan ini digunakan untuk menggambarkan secara mendalam proses implementasi SRL dalam konteks pembelajaran karakter di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan SRL dilakukan oleh guru PAI dengan menyusun Modul Ajar, instrumen evaluasi yang berorientasi pada kemandirian serta pembentukan karakter amanah dan jujur, yang kemudian dikonsultasikan kepada kepala sekolah dan tim kurikulum agar selaras dengan visi sekolah; (2) pelaksanaan SRL meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dengan penggunaan media video, penguatan karakter, dan kegiatan penutup; (3) evaluasi SRL mencakup evaluasi kognitif, evaluasi afektif, dan evaluasi mandiri terhadap siswa.

Actions (login required)

View Item