PROSES BERPIKIR VISUAL MATEMATIS SISWA KELAS IX DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT DI MTSN 1 TULUNGAGUNG

ANNA FIDHATUN NISA, 1880512230016 and UMMU SHOLIHAH, 198008222008012018 and SYAIFUL HADI, 197711032011011007 (2025) PROSES BERPIKIR VISUAL MATEMATIS SISWA KELAS IX DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT DI MTSN 1 TULUNGAGUNG. [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (420kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (298kB)
	Text BAB I.pdf Download (521kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (339kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (301kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (244kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tesis dengan judul “Proses Berpikir Visual Matematis Siswa Kelas IX dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Ditinjau dari Adversity Quotient di MTsN 1 Tulungagung” ini ditulis oleh Anna Fidhatun Nisa, NIM. 1880512230016, Pembimbing 1 Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si, Pembimbing 2 Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci : Proses Berpikir Visual, Masalah Geometri, Adversity Quotient Salah satu pendekatan berpikir yang dapat menunjang proses pemecahan masalah adalah berpikir visual. Berpikir visual memegang peranan penting dalam menyelesaikan masalah matematika karena membantu siswa memahami konsep secara lebih konkret dan logis. Namun, dengan berpikir visual saja tidak cukup dalam proses menyelesaikan masalah, siswa juga memerlukan ketangguhan dan usaha yang konsisten untuk menghadapi kesulitan. Dalam hal ini, Adversity Quotient dapat digunakan untuk memahami bagaimana siswa merespon tantangan. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengeksplorasi proses berpikir visual matematis siswa kelas IX dengan AQ tipe Climber dalam menyelesaikan masalah geometri di MTsN 1 Tulungagung (2) Untuk mengeksplorasi proses berpikir visual matematis siswa kelas IX dengan AQ tipe Camper dalam menyelesaikan masalah geometri di MTsN 1 Tulungagung (3) Untuk mengeksplorasi proses berpikir visual matematis siswa kelas IX dengan AQ tipe Quitter dalam menyelesaikan masalah geometri di MTsN 1 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX MTsN 1 Tulungagung. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket, tes dan wawancara. Analisis data yang dilakukan mulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan keajegan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan teman sejawat. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa : (1) Proses berpikir visual siswa dengan tipe climber menunjukkan proses berpikir visual yang utuh dalam menyelesaikan masalah geometri, mencakup semua proses yaitu looking, seeing, imagining, showing, dan telling. Proses ini berlangsung dengan menunjukkan aktivitas siswa dalam mengolah informasi visual, membayangkan solusi, serta mengomunikasikan ide. (2) Proses berpikir visual siswa dengan tipe camper memenuhi semua proses berpikir visual yaitu looking, seeing, imagining, showing, dan telling. Dalam proses menentukan cara, siswa camper menuliskan 2 cara yang digunakan dalam menyelesaikan masalah. Mereka cenderung lebih hati-hati dan membutuhkan waktu lebih lama, terutama pada proses imagining dan seeing (3) Proses berpikir visual siswa tipe quitter hanya melalui beberapa proses berpikir visual yaitu looking, showing, dan telling. Pada proses imagining dan seeing, siswa tipe ini tampak kesulitan dalam membayangkan solusi dan mengidentifikasi informasi secara mendalam.

Actions (login required)

View Item