MUHAMMAD BAGUS 'AUFUS SHOFI, 1880504230023 and KOJIN, 196911011998031002 and NURYANI, 197103012007011029 (2025) تطوير المواد التعليمية في درس النحو على أساس كتاب الأجرومية بالمنهج الإستقرائي لترقية كفائة الطلاب في النحو بالمعهد الإسلامية هداية القراء بليتار. [ Thesis ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (843kB) |
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (325kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (427kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (832kB) |
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB) |
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (306kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) |
Abstract
تعليم علم النحو مهم جدا في تعليم اللغة العربية لأن علم النحو هو علم يدرس القواعد في اللغة العربية. في تعلم النحو ، يجب أن يكون هناك دعم ، أحدها المواد التعليمية ، وهي إحدى المواد التعليمية التي يشيع استخدامها في تعلم النحو ، وهي كتاب الجورومية. عند تعلم النحو ، لا يمكن إنكار وجود مشاكل في التعلم ، ومشاكل يواجهها طلاب مدرسة هداية القروض الداخلية الإسلامية ، أي الطلاب الذين يتعلمون النحو ، خاصة باستخدام كتاب الجرومية ، فهم سلبيون في التعلم. إنهم يستمعون فقط إلى المعلم يشرح ، وغالبا عندما ينهون الدرس ينسون ما شرحه المعلم. مع هذه المشكلة ، اختار الباحث عمل كتاب نحو يعتمد على كتاب الجرومية بمنهج استقرائي بهدف معرفة كيفية تطوير الكتاب المدرسي ، ومعرفة صحة التطوير وفعالية استخدام الكتاب المدرسي. للتطوير ، يستخدم الباحث نموذج تطوير الذي يتكون من 5 خطوات ، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. تم إجراء البحث في معهد الإسلامية هداية القراء باليتار باستخدام مدرسة الدنية للصف الأول المتوسطة كعينة بحثية. تظهر نتائج الدراسة أن المنتج المطور مدرج في المعايير الفعالة إذا زاد متوسط درجة الاختبار اللاحق عن السابق، أي أثناء الاختبار التمهيدي. 30.83. وفي الوقت نفسه ، بعد تلقي العلاج في شكل تطبيق كتاب النحو المدرسي ، زاد متوسط درجة ما بعد الاختبار للطلاب بمقدار 80.83. حصل التحليل الذي تم إجراؤه باستخدام على قيمة لا تقل عن 58.82 وقيمة قصوى 88.89 بينما كان مقدار الزيادة 70.00. وبالتالي ، فإن زيادة ترقية فهم قواعد اللغة العربية من خلال مواد التعليمية النحو الأجرومية بالمنهج الاستقرائي يتم تضمينها في الفئة المعتدلة أو الفعالة تماما.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 1880504230023 MUHAMMAD BAGUS ‘AUFUS SHOFI |
| Date Deposited: | 06 Apr 2026 07:01 |
| Last Modified: | 06 Apr 2026 07:01 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/66948 |
Actions (login required)
 |
View Item |
