PEMANFAATAN MODUL DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG

MOHAMMAD FATKHUR ROZAQ, 126201211047 and MOCHAMAD NASICHIN AL MUIZ, 198404102023211022 (2025) PEMANFAATAN MODUL DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (751kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (224kB)
	Text BAB I.pdf Download (485kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (732kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (504kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (564kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (458kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pemanfaatan Modul Digital Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung” ini ditulis oleh Mohammad Fatkhur Rozaq, 126201211047. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Dr. Mochamad Nasichin Al Muiz. S.H.I.,M.Pd.I. Kata Kunci : Modul Digital, Prestasi Belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh Perkembangan teknologi digital yang telah memberikan dampak besar dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak. Namun, masih banyak tantangan dalam implementasinya, terutama terkait rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap materi yang dianggap abstrak, serta keterbatasan strategi pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan modul digital dapat meningkatkan prestasi pembelajaran Akidah Akhlak siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi strategi guru dalam pemanfaatan modul digital secara efektif, serta menggali kendala dan solusi yang dihadapi dalam proses implementasinya. Fokus penelitian ini adalah :(1)Bagaimana pemanfaatan modul digital menggunakan website dalam mata pelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri 1Tulungagung, (2)Bagaimana pemanfaatan modul digital untuk assessment siswa dalam mata pelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung, (3)Bagaimana kendala dan solusi yang di hadapi dalam pemanfaatan modul digital dalam meningkatkan prestasi pembelajaran akidah akhlak terhadap siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung, adapun tujuan penelitian, (1) Untuk menjelaskan pemanfaatan modul digital menggunakan website dalam mata pelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung, (2)Untuk menjelaskan pemanfaatan modul digital untuk assessment siswa dalam mata pelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung, (3)Untuk menjelaskan kendala dan solusi yang di hadapi dalam pemanfaatan modul digital dalam meningkatkan prestasi belajar akidah akhlak terhadap siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, menggunakan jenis studi kasus, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Pengecekan keabsahan data pada penelitian ini menggunakan diskusi teman sejawat, ketekunan pengamat dan triangulasi (triangulasi sumber, triangulasi teknik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan modul digital menggunakan website dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tulungagung memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Modul digital memberikan kemudahan akses belajar yang fleksibel dan mandiri, penyajian materi yang menarik dan interaktif, serta mampu meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa. Dukungan fasilitas madrasah serta peran aktif guru turut memperkuat efektivitas pembelajaran berbasis digital. Selain itu, dalam aspek assessment, pemanfaatan modul digital terbukti mendorong pelaksanaan evaluasi yang lebih interaktif, meningkatkan rasa percaya diri siswa, dan berdampak pada peningkatan nilai pada setiap pertemuan. Kendala utama yang dihadapi antara lain keterbatasan fasilitas teknologi, gangguan jaringan, serta variasi kemampuan digital siswa dan guru. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru melakukan penyesuaian metode pembelajaran sesuai dengan karakter siswa, memanfaatkan diskusi kelompok, dan berkoordinasi dengan pihak terkait. Dengan pendekatan ini, proses pembelajaran dan penilaian berbasis modul digital dapat berjalan lebih optimal dan efektif dalam mendukung pencapaian hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item