STRATEGI GURU IPS DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII PROGRAM BOARDING SCHOOL DI MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG

MOHAMMAD TAUFIK RIFAI, 126209212077 and JANI, 196602101985031001 (2025) STRATEGI GURU IPS DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII PROGRAM BOARDING SCHOOL DI MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (797kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (342kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (332kB)
	Text BAB I.pdf Download (408kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (564kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (350kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (263kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Strategi Guru Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas VII Program Boarding School Di MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung” ini ditulis oleh Mohammad Taufik Rifai, NIM 126209212077, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Drs. H. Jani, M.M., M.Pd. Kata Kunci: Pembelajaran, Boarding School, IPS. Pendidikan merupakan suatu hak yang harus diperjuangkan oleh setiap anak bangsa. Dalam perjalanannya, pendidikan mengalami berbagai perubahan dan inovasi ke arah yang lebih baik karena adanya evaluasi yang dilakukan secara berkesinambungan. Saat ini, banyak sekali model sekolah yang memiliki keunggulan masing-masing, tidak terkecuali lembaga pendidikan yang berbasis boarding school (asrama). Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: (1) Bagaimana strategi guru IPS dalam pembelajaran IPS yang berbasis boarding school? (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPS terhadap sekolah yang berbasis boarding school? (3) Apa hambatan-hambatan guru dalam pembelajaran IPS di MTs Darul Hikmah yang berbasis boarding school? Adapun tujuan penelitian dari skripsi ini adalah: (1) Untuk mengetahui strategi guru dalam pembelajaran IPS. (2) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPS oleh guru. (3) Untuk mengetahui hambatan-hambatan guru dalam pembelajaran IPS di MTs Darul Hikmah yang berbasis boarding school. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Lokasi penelitian dilakukan di Lembaga Pendidikan Pondok Modern Darul Hikmah Tulungagung. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah: (1) Faktor-faktor yang memengaruhi kurang efektifnya pembelajaran di kawasan sekolah berbasis boarding school adalah pertama, kegiatan lembaga yang sangat padat; kedua, kurang cakapnya guru dalam penguasaan materi dan kondisi kelas; ketiga, adanya dualisme kurikulum yang berjalan di dalam lembaga pendidikan. (2) Upaya dalam meningkatkan pembelajaran IPS di lembaga berbasis boarding school antara lain dengan meningkatkan disiplin guru ketika masuk dan keluar kelas, kedua menggunakan alat elektronik audio-visual atau sejenisnya, ketiga mengaitkan pembelajaran dengan kasus yang sedang viral (booming). Kelebihan lembaga yang berbasis boarding school mencakup: (1) menjadikan siswa lebih mandiri dan mempunyai rasa peduli; (2) mendapatkan pendidikan atau ilmu agama yang lebih mendalam; (3) mendapatkan dua pembelajaran sekaligus dari sudut pendidikan umum dan dari sudut pendidikan keagamaan.

Actions (login required)

View Item