PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MADIN MIFTAHUL HUDA WONODADI BLITAR

LU'LU' KHOIRUN NISA', 1860201222185 and IKFI KHOULITA, 198210132018012001 (2026) PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MADIN MIFTAHUL HUDA WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (643kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (793kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (380kB)
	Text BAB I.pdf Download (684kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Registered users only Download (745kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (738kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (942kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (444kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (291kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (404kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik. Berdasarkan data, sebanyak 72,25% dari 3.111 responden muslim di 25 provinsi pada tahun 2022 tidak mampu membaca Al-Qur’an, serta 65% dari 233 juta umat muslim Indonesia pada tahun 2019 juga mengalami kesulitan dalam membacaiAl-Qur’an . Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur’an masih menjadi permasalahan serius. Dimana membaca Al-Qur’an yang baik hendaknya disertai pemahaman menganai tajwid dan mahkrajnya agar dapat melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan baik dan benar. Seperti yang di ketahui peneliti bahwa terdapat penggunaan metode demonstrasi diterapkan di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar, apakah demonstrasi Al-Qur’an tersebut berpengaruh terhadap kemampuani membaca dan hasil belajar peserta didik di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1) Adakah pengaruh metode demonstrasi Al-Qur’an i terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pesertai didik di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar?, (2) Adakah pengaruhi metode demonstrasi Al-Qur’an terhadap hasil belajar Al-Qur’an peserta didik di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar?, dan (3) Adakah pengaruh metode demonstrasi Al-Qur’ani terhadap kemampuan membaca dan hasil belajar secara simultan pada peserta didik di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimental design menggunakan model One Group Pretest-Posttet Design. Variabel bebasnya adalah metode demonstrasi (X) dan variabel terikatnya kemampuan membaca (Y1) dan hasil belajar (y2). Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling (teknik dengan penentuan sampel dengan petimbangan tertentu). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Pengolahan data menggunakan uji validitas,uji reliabilitas,uji homogenitas,uji paired t-test dan uji MANOVA. Dari hasil penelitian diketahui bahwa :1) Metode demonstrasi mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan membaca peserta didik di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar. Berdasarkan analisis uji Paired Sample T-test diperoleh nilai sig sebesar 0,000 artinya 0,000<0,05 maka disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. 2) Metode demonstrasi mempunyai pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar. Berdasarkan uji Paired Sample T-test diperoleh nilai sig sebesar 0,000 artinya 0,000<0,05 maka disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. 3) Metode demonstrasi mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan membaca dan hasil belajar Al-Qur’an peserta didik di Madin Miftahul Huda Wonodadi Blitar. Berdasarkan analisis uji MANOVA diperoleh nilai sig sebesar 0,000 artinya 0,000<0,05 maka disimpulkan bahwa Ha diterimai dan Ho ditolak.

Actions (login required)

View Item