ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ANIME ONE PIECE KARYA EIICHIRO ODA DAN RELEVANSINYA TERHADAP PROFILE PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA

FADHIL ALIFI, 1860201222107 and HARIS SYAMSUDDIN, 1988050620161071 (2026) ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ANIME ONE PIECE KARYA EIICHIRO ODA DAN RELEVANSINYA TERHADAP PROFILE PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (409kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (184kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (88kB)
	Text BAB I.pdf Download (198kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (37kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (111kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (565kB)

Abstract

Skripsi dengan judul "Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Anime One Piece Karya Eiichiro Oda dan Relevansinya terhadap Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka" ini ditulis oleh Fadhil Alifi, NIM. 1860201222107, dengan pembimbing Dr. Haris Syamsyuddin, S.S., M.Pd.I. Kata Kunci: Nilai Pendidikan Karakter, Anime One Piece, Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka. Sistem pendidikan Indonesia tengah menghadapi tantangan ganda: di satu sisi, Kurikulum Merdeka menuntut pembentukan karakter peserta didik melalui enam dimensi Profil Pelajar Pancasila; di sisi lain, data menunjukkan krisis karakter yang mengkhawatirkan di kalangan remaja, di mana 1 dari 3 remaja Indonesia memiliki masalah kesehatan mental dan kasus kekerasan remaja melampaui 8.000 kasus pada tahun 2024. Di tengah kondisi tersebut, anime sebagai budaya populer yang dekat dengan keseharian generasi Z—Indonesia tercatat sebagai negara penggemar anime terbesar ketiga di dunia—belum dimanfaatkan secara optimal sebagai media pendidikan karakter. Salah satu anime paling berpengaruh, One Piece karya Eiichiro Oda, menyimpan kekayaan nilai moral yang berpotensi dikaitkan dengan tujuan pendidikan karakter nasional. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan nilai-nilai karakter positif dan negatif dalam anime One Piece; dan (2) menganalisis relevansinya dengan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif analisis isi berbasis library research. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi (menonton episode terpilih: 21, 37, 323, 377, 482, dan 483), studi kepustakaan, serta pencatatan dan klasifikasi sistematis menggunakan pedoman analisis isi. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menemukan empat nilai karakter positif yang dominan: (1) empati, tercermin dari tindakan Sanji menolong musuh yang kelaparan tanpa memandang status (Episode 21); (2) keberanian, ditunjukkan Luffy yang secara mandiri melawan musuh demi melindungi teman (Episode 37); (3) kerja sama, terwujud melalui sinergi kru Topi Jerami dalam situasi kritis (Episode 323); dan (4) tanggung jawab, direpresentasikan Zoro yang menanggung penderitaan kaptennya sebagai bentuk pengabdian (Episode 377). Selain itu, ditemukan dua nilai karakter negatif pada tokoh antagonis Akainu, yaitu kekerasan (Episode 483) dan dendam (Episode 482), yang perlu dipahami secara kritis sebagai bahan refleksi. Nilai-nilai positif tersebut memiliki relevansi signifikan dengan keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila: empati → beriman dan berakhlak mulia; kerja sama → bergotong royong; keberanian dan tanggung jawab → mandiri; kemampuan analisis tokoh → bernalar kritis; solusi inovatif → kreatif; penghargaan terhadap keberagaman kru → berkebinekaan global. Dengan demikian, anime One Piece berpotensi menjadi media pendidikan karakter yang efektif dalam kerangka Kurikulum Merdeka apabila digunakan dengan pendampingan guru secara kritis dan terarah.

Actions (login required)

View Item