PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMPN 1 SANANKULON BLITAR

SINTA KHURUL AINI, 1860201221044 and MUHAMMAD DWI TORIYONO, 199209202023211024 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMPN 1 SANANKULON BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (353kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (330kB)
	Text BAB I.pdf Download (438kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (650kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (724kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (474kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (277kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan pendidikan era modern yang menuntut peserta didik memiliki berbagai keterampilan abad 21, seperti kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kemampuan berkolaborasi. Namun, dalam praktik pembelajaran masih banyak guru yang menggunakan metode konvensional yang berpusat pada guru sehingga proses pembelajaran kurang efektif dan materi tidak tersampaikan dengan optimal. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Model Problem Based Learning menjadi salah satu solusi yang dinilai efektif untuk mengatasi permasalahan tersebut. Model pembelajaran yang menekankan pada penyelesaian masalah nyata yang membuat siswa berinteraksi langsung dengan lingkungan sosial sehingga mendorong keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Problem Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI; (2) Seberapa besar pengaruh Problem Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI; (3) Efektifitas Problem Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dengan sampel yang berjumlah 63 siswa untuk kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan, yaitu proposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan uji MANOVA, nilai partial eta squared dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh Problem Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 1 Sanankulon; (2) Problem Based Learning berkontribusi 34,1% terhadap motivasi belajar dan 22% terhadap hasil belajar disebabkan problem based learning membuat siswa aktif dalam pembelajaran dan memberikan pemahaman yang bermakna. (3) Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain Score sebesar 52% untuk motivasi belajar dan 62% untuk hasil belajar.

Actions (login required)

View Item