PERAN KEPEMIMPINAN INOVATIF KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI IMPLEMENTASI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI MTsN 1 TRENGGALEK

WULIDA ROSYIDATUL UMMAH, 126207212085 and ARISTA DWI SAPUTRI, 199009301990092029 (2025) PERAN KEPEMIMPINAN INOVATIF KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI IMPLEMENTASI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI MTsN 1 TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (615kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (230kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (192kB)
	Text BAB I.pdf Download (206kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (552kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (126kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (190kB)
	Text LAMPIRAN - LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Peran Kepemimpinan Inovatif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Implementasi Teknologi Pendidikan di MTsN 1 Trenggalek” ini ditulis oleh Wulida Rosyidatul Ummah, NIM. 126207212085, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Arista Dwi Saputri M.Pd Kata Kunci: Kepemimpinan Inovatif, Kinerja Guru, Teknologi Pendidikan Perkembangan teknologi informasi yang begitu pesat di era globalisasi saat ini menuntut adanya transformasi dalam berbagai sektor kehidupan, tidak terkecuali sektor pendidikan. Salah satu tantangan yang dihadapi oleh dunia pendidikan adalah bagaimana mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh. Dalam konteks ini, peran kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan menjadi sangat krusial, terutama ketika mampu menerapkan gaya kepemimpinan inovatif yang adaptif dan mengimplementasikan teknologi sebagai alat untuk mendorong peningkatan kinerja guru. Fokus dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam memotivasi guru agar dapat memanfaatkan teknologi secara optimal di MTsN 1 Trenggalek? (2) Bagaimana implementasi teknologi pendidikan di MTsN 1 Trenggalek melalui Kepemimpinan yang inovatif? (3) Bagaimana Hambatan yang dihadapi kepala sekolah dalam mengimplementasikan teknologi di MTsN 1 Trenggalek? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan utama dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, para guru yang memiliki keterkaitan langsung dengan program implementasi teknologi pendidikan di lingkungan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kepala sekolah aktif meningkatkan kinerja guru melalui teknologi dengan pelatihan, pendampingan, dan apresiasi. Guru muda membimbing guru senior agar mampu beradaptasi, sehingga tercipta kerja sama dan budaya digital di madrasah, (2) Madrasah mengizinkan siswa membawa HP atau laptop untuk mendukung pembelajaran, yang awalnya dianggap mengganggu namun kini meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Selain itu, program peminatan mulai diterapkan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan minat dan bakat siswa, sehingga pembinaan lebih terarah dan prestasi meningkat, (3) Implementasi teknologi di madrasah masih menghadapi kendala serius, terutama keterbatasan infrastruktur seperti akses internet, perangkat digital, dan pasokan listrik yang menjadi hambatan utama dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi.

Actions (login required)

View Item