PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MINAT DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI HARGA PASAR KELAS X DI MAN 1 TULUNGAGUNG

RIFFA'ATUL MAWADDAH, 1860209222060 and NUR ISROATUL KHUSNA, 198703262019032018 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MINAT DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI HARGA PASAR KELAS X DI MAN 1 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text CAVER.pdf Download (597kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (307kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (269kB)
	Text BAB I.pdf Download (339kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (481kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (360kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (635kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (352kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (193kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (151kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Wordwall terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Kognitif Siswa pada Materi Harga Pasar Kelas X di MAN 1 Tulungagung” ini ditulis oleh Riffa’atul Mawaddah, NIM 1860209222060, dengan pembimbing Dr. Nur Isroatul Khusna, M.Pd. Kata kunci: CTL, Wordwall, Minat Belajar, Kemampuan Kognitif, Harga Pasar Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar dan kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran ekonomi. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan penggunaan media pembelajaran yang interaktif masih kurang. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran serta kurang optimal dalam memahami konsep-konsep ekonomi. Diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu menciptakan proses belajar yang lebih menarik, aktif, serta mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Wordwall digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk mendukung terciptanya proses pembelajaran yang interaktif dan bermakna. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) apakah terdapat pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan Wordwall terhadap minat belajar siswa, (2) apakah terdapat pengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa, dan (3) seberapa besar pengaruh model tersebut terhadap minat belajar dan kemampuan kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan besar pengaruh penggunaan model CTL berbantuan Wordwall terhadap kedua variabel tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket dan tes (pretest–posttest), kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan Independent Sample T-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,004 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan. Rata-rata minat belajar kelas eksperimen (65,47) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (61,36), serta kemampuan kognitif meningkat dari 59,58 menjadi 83,75. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi model CTL dengan media Wordwall yang mampu meningkatkan minat belajar dan kemampuan kognitif secara simultan. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran CTL berbantuan Wordwall berpengaruh signifikan terhadap peningkatan minat belajar dan kemampuan kognitif siswa pada materi harga pasar.

Actions (login required)

View Item