IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP KOLABORATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI SMAN 1 NGADILUWIH KEDIRI

KARISMA TAHTA ALFINA, 1860209222067 and YUDI KRISNO WICAKSONO, 199104252019031021 (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP KOLABORATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI SMAN 1 NGADILUWIH KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (836kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (551kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (310kB)
	Text BAB I.pdf Download (481kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (543kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Mengembangkan Sikap Kplaboratif Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI SMAN 1 Ngadiluwih Kediri” ini ditulis oleh Karisma Tahta Alfina, NIM: 1860209222067, Program studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang di bimbing oleh: Dr. Yudi Krisno Wicaksono, M.IP. Kata Kunci: Problem Based Learning, Sikap Kolaboratif, Sosiologi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya abad 21, khususnya kemampuan kolaborasi dan pemecahan masalah dalam pembelajaran Sosiologi di SMAN 1 Ngadiluwih, ditemukan indikasi rendahnya partisipasi aktif siswa dalam kerja kelompok, siswa cenderung pasif dan belum terbiasa memecahkan masalah sosial secara kolektif. Fokus saya pertama, bagaimana implementasi pembelajaran berbasis masalah dapat mengembangkan sikap kolaboratif siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas XI SMAN 1 Ngadiluwih Kediri. Kedua, dampak dari implementasi pembelajaran berbasis masalah dapat mengembangkan sikap kolaboratif siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas XI SMAN 1 Ngadiluwih Kediri. Ketiga, tantangan dari implementasi pembelajaran berbasis masalah dapat mengembangkan sikap kolaboratif siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas XI SMAN 1 Ngadiluwih Kediri. Tujuan penelitian pertama, untuk mengetahui implementasi pembelajaran berbasis masalah dapat mengembangkan sikap kolaboratif siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas XI SMAN 1 Ngadiluwih Kediri. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model dampaknya terhadap sikap kolaboratif, serta tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan Waka Kurikulum, guru Sosiologi dan siswa kelas XI serta observasi partisipan dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis ini menggunakan model Miles dan Huberman, yang mencakup kondensasi data, analisis data dan analisis kesimpulan. Data keabsahan dianalisis dianalisis menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBL dilakukan melalui lima tahapan utama: orientasi masalah, pengorganisasian belajar, bimbingan penyelidikan, pengembangan karya, serta analisis dan evaluasi. Guru sebagai penyampai materi yang menyajikan fenomena sosial nyata seperti konflik dan kesenjangan untuk memicu diskusi kelompok. Dampak positif dari implementasi ini adalah berkembangnya indikator sikap kolaboratif siswa, seperti peningkatan rasa tanggung jawab individu, kemampuan menghargai pendapat orang lain dan efektivitas kerja tim dalam mencari solusi. Mereka yang sebelumnya pasif mungkin mulai menunjukkan kemampuan mereka dalam menyampaikan argument kritis. Namun, tantangan utama yang ditemukan meliputi keterbatasan durasi waktu pembelajaran dan perlunya kemampuan guru yang lebih intensif dalam memotivasi siswa yang sulit beradaptasi dengan kerja kelompok.

Actions (login required)

View Item