PENGARUH SELF EFFICACY DAN KECEMASAN AKADEMIK TERHADAP PERILAKU MENYONTEK PADA MATA PELAJARAN SKI SISWA KELAS XI DI MAN 2 BLITAR

AMELIA NUR CHUMAIROH, 1860201222098 and ANNAS RIBAB SIBILANA, 19921018202311026 (2026) PENGARUH SELF EFFICACY DAN KECEMASAN AKADEMIK TERHADAP PERILAKU MENYONTEK PADA MATA PELAJARAN SKI SISWA KELAS XI DI MAN 2 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (657kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (314kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (359kB)
	Text BAB I.pdf Download (419kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (577kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (533kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (525kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (358kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (278kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Self Efficacy dan Kecemasan Akademik terhadap Perilaku Menyontek pada Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas XI di MAN 2 Blitar” ditulis oleh Amelia Nur Chumairoh, NIM. 1860201222098, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, pembimbing Dr. Annas Ribab Sibilana, M.Pd.I. Kata Kunci: Self Efficacy, Kecemasan Akademik, Perilaku Menyontek. Tingginya fenomena perilaku menyontek dalam dunia pendidikan, terutama pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Kondisi ini tidak terlepas dari berbagai faktor internal siswa, seperti rendahnya keyakinan terhadap kemampuan diri (self efficacy) serta tingginya kecemasan akademik yang dialami ketika menghadapi tugas maupun ujian. Permasalahan tersebut menggarisbawahi peran krusial aspek psikologis dalam membentuk perilaku akademik siswa, sehingga perlu dikaji lebih mendalam untuk menemukan solusi yang tepat. Penelitian ini memiliki 3 tujuan, adapun tujuan yang pertama untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap perilaku menyontek pada mata pelajaran SKI siswa kelas XI di MAN 2 Blitar. Kedua, pengaruh kecemasan akademik terhadap perilaku menyontek pada mata pelajaran SKI siswa kelas XI di MAN 2 Blitar. Ketiga, pengaruh self efficacy dan kecemasan akademik terhadap perilaku menyontek pada mata pelajaran SKI siswa kelas XI di MAN 2 Blitar. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Instrumen kuesioner yang dirancang sesuai dengan indikator masing-masing variabel digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian diperiksa menggunakan metode statistik seperti uji determinasi dan regresi linier. Siswa kelas XI di MAN 2 Blitar sebagai populasi penelitian, dan sampel dipilih menggunakan metode khusus untuk mencerminkan karakteristik populasi. Hasil penelitian dapat diuraikan sebagai berikut. 1) Self efficacy terbukti memiliki pengaruh signifikan secara parsial terhadap perilaku menyontek pada mata pelajaran SKI siswa kelas XI di MAN 2 Blitar, yang ditunjukkan oleh nilai t hitung sebesar 5,647 yang lebih tinggi dibandingkan t tabel 1,990 serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. 2) Kecemasan akademik juga memberikan pengaruh signifikan terhadap perilaku menyontek, dengan nilai t hitung sebesar 9,138 yang melebihi t tabel 1,990 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. 3) Berdasarkan hasil uji F, self efficacy dan kecemasan akademik secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku menyontek, dibuktikan dengan nilai F hitung sebesar 55,409 yang lebih tinggi dari F tabel 3,11. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut mampu menjelaskan sebesar 59,0% variasi perilaku menyontek, sementara sisanya sebesar 41,0% dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel yang diteliti.

Actions (login required)

View Item