PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBANTUAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN 6 TULUNGAGUNG

NOVIANA LAILATUSSIYAM, 1860208221004 and ENI SETYOWATI, 197605062006042002 (2026) PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBANTUAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN 6 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (778kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (318kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (380kB)
	Text BAB I.pdf Download (337kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (410kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (515kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (312kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (189kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Minat belajar dan hasil belajar siswa akan berkembang secara optimal apabila pembelajaran dilakukan dengan inovatif dan memanfaatkan media pembelajaran yang menarik. Materi sistem ekskresi manusia dalam pembelajaran seringkali menimbulkan kesulitan bagi siswa karena materi bersifat abstrak dan gambar pada buku ajar kurang jelas sehingga membuat rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Dari permasalahan tersebut, dikembangkan buku ajar berbantuan augmented reality (AR) untuk membantu memvisualisasikan konsep sistem ekskresi manusia. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan kevalidan buku ajar berbantuan augmented reality pada materi sistem ekskresi manusia, 2) Mendeskripsikan kepraktisan buku ajar berbantuan augmented reality, dan 3) Menganalisis keefektifan buku ajar berbantuan augmented reality terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi ahli materi dan media, kuesioner respons siswa, kuesioner minat, dan tes hasil belajar. Buku ajar berbantuan AR di desain menggunakan Assemblr Edu dan Canva. Sedangkan implementasinya dilakukan pada siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung, sedangkan sampel penelitian terdiri atas siswa kelas VIII-D dan VIII-F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar berbantuan augmented reality dikategorikan valid berdasarkan validasi oleh ahli media dengan skor 81% dan ahli materi dengan skor 76,25%; 2) Buku ajar dianggap praktis berdasarkan respon guru yang memperoleh skor 80%, dan sebanyak 53,13% siswa mengatakan bahwa buku ajar AR tersebut praktis; 3) Buku ajar berbantuan Augmented Reality terbukti berpengaruh terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji Independent Sample t-Test yang memperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 dengan nilai effect size (Cohen’s d) sebesar 1,316 yang termasuk kategori besar dalam minat belajar, serta hasil uji Mann-Whitney U yang memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001 dengan nilai effect size (r) sebesar 0,425 yang termasuk kategori sedang dalam hasil belajar siswa. Temuan ini mengarah pada kesimpulan bahwa buku ajar berbantuan augmented reality berpengaruh terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII MTsN 6 Tulungagung

Actions (login required)

View Item