PENGARUH E-LKPD MATERI MATRIKS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MAN 2 BLITAR

WINDA NURUL KHASANAH, 1860204222086 and MUSRIKAH, 197909102006042001 (2026) PENGARUH E-LKPD MATERI MATRIKS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MAN 2 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER .pdf Download (504kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (512kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (438kB)
	Text BAB I.pdf Download (568kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (736kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (714kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (983kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (571kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (340kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh E-LKPD Materi Matriks Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MAN 2 Blitar” ini ditulis oleh Winda Nurul Khasanah, NIM. 1860204222086, pembimbing Dr. Musrikah, S.Pd.I, M.Pd. Kata Kunci: E-LKPD, berpikir kritis, matriks Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan pendidikan abad ke-21 yang mengintegrasikan kecakapan pengetahuan, keterampilan, sikap, serta penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Namun, dalam praktiknya, pembelajaran matematika seringkali menghadapi kendala, di mana siswa kurang aktif dan kesulitan memahami materi yang bersifat abstrak, yang berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis. Hal ini diperparah oleh penggunaan LKPD konvensional yang belum optimal dalam memanfaatkan teknologi serta kurangnya soal-soal yang melatih kemampuan berpikir siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan E-LKPD pada materi matriks terhadap lima indikator kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MAN 2 Blitar, yaitu: (1) elementary clarification; (2) basic support; (3) inference; (4) advanced clarification; dan (5) strategies and tactics. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain Postest-only Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MAN 2 Blitar, dengan teknik pengambilan sampel yang menghasilkan kelas XI E sebagai kelas eksperimen dan kelas XI I sebagai kelas kontrol . Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi tes uraian (posttest) untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis melalui uji Mann-Whitney dan uji effect size (uji Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan E-LKPD berbasis HOTS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi matriks. Hal ini dibuktikan melalui uji Mann-Whitney pada berbagai indikator, seperti indikator (1) Elementary Clarification nilai P value Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,003<0,005. (2) Basic Support nilai P value Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,003<0,005. (3) Inference nilai P value Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,000<0,005. (4) Adavances Clarification nilai P value Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,219>0,005. (5) Strategies and Tactics nilai P value Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,000<0,005. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-LKPD efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada indikator elementary clarification, basic support, inference dan strategies and tactics kelas XI pada materi matriks. Namun untuk indikator advanced clarification masih belum ada pengaruh yang signifikan.

Actions (login required)

View Item