UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA (Studi Kasus di MTsN 1 Tulungagung)

ALIF NURHAYATI, 1860201222152 and IMAM FU'ADI, 196903311994031002 (2026) UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA (Studi Kasus di MTsN 1 Tulungagung). [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (461kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (210kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (146kB)
	Text BAB I.pdf Download (269kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (600kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (353kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (385kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (176kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Menanggulangi Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTsN 1 Tulungagung)” ini ditulis oleh Alif Nurhayati, NIM. 1860201222152, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan pembimbing Prof. Dr. Imam Fu’adi, M.Ag. Kata Kunci: Upaya Guru, Akidah Akhlak, Kenakalan Siswa, Penanggulangan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kenakalan siswa di lingkungan sekolah, khususnya di MTsN 1 Tulungagung yang meskipun merupakan madrasah unggulan dengan visi religius yang kuat, masih ditemukan bentuk-bentuk kenakalan ringan seperti bermain handphone saat pelajaran, terlambat masuk sekolah, membolos ke kantin, serta berbicara kurang sopan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan upaya guru Akidah Akhlak dalam mencegah kenakalan siswa, (2) mendeskripsikan upaya guru Akidah Akhlak dalam mengatasi kenakalan siswa, dan (3) mendeskripsikan dampak dari upaya guru Akidah Akhlak dalam mencegah dan mengatasi kenakalan siswa di MTsN 1 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sumber data utama adalah guru Akidah Akhlak, guru Bimbingan Konseling, Waka Kesiswaan, Waka Kurikulum selaku wakil dari Kepala Sekolah dan siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan metode, ketekunan pengamatan, serta diskusi sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Upaya preventif guru Akidah Akhlak meliputi mengingatkan dan memotivasi siswa secara rutin, merangkul siswa bermasalah dengan perhatian khusus, membangun komunikasi dengan orang tua, menerapkan pembiasaan karakter setiap hari, melibatkan guru BK, pemantauan melalui teman sekelas, program Tahfidz dan BTQ, Pondok Ramadhan, serta didukung kebijakan sekolah seperti 5S dan buku Furudhul 'Ainiyah. (2) Upaya kuratif dan represif dilakukan secara bertahap: memanggil dan berbicara empat mata, memberikan nasihat personal dengan pendekatan kasih sayang yang dikaitkan dengan ayat/hadis, melibatkan guru BK, sistem penanganan berjenjang, kolaborasi dengan wali kelas dan orang tua, pemanggilan orang tua untuk kasus serius, serta pemberian sanksi edukatif religius seperti membaca Al-Qur'an di ruang BK. (3) Dampak yang ditimbulkan sangat positif, meliputi peningkatan kedisiplinan siswa, suasana kelas menjadi kondusif, meningkatnya kesadaran diri siswa, tumbuhnya budaya saling mengingatkan, penerapan nilai agama di rumah (bangun malam untuk shalat dan muroja'ah), respons positif terhadap layanan BK, perubahan perilaku siswa bermasalah, serta tidak adanya kenakalan berat seperti tawuran atau penyalahgunaan narkoba.

Actions (login required)

View Item