KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT KELAS XII-B MAN 4 JOMBANG

MOCH CHOIRUS SALAM, 1860204222111 and DZIKI ARI MUBAROK, 198901012025211031 (2026) KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT KELAS XII-B MAN 4 JOMBANG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (538kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (289kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (228kB)
	Text BAB I.pdf Download (403kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (208kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Berpikir Analitis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Barisan dan Deret Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent Kelas XII-B MAN 4 Jombang” ini ditulis oleh Moch Choirus Salam, NIM. 1860204222111, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Dziki Ari Mubarok, M.Pd. Kata Kunci: Berpikir Analitis, Barisan dan Deret, Gaya Kognitif Field Independent, Gaya Kognitif Field Dependent. Kemampuan berpikir analitis merupakan kemampuan penting yang perlu dimiliki oleh siswa karena menjadi dasar dalam pencapaian tujuan pendidikan. Kemampuan ini termasuk tahap awal dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) sehingga berperan besar terhadap keberhasilan belajar siswa di masa yang akan datang. Berpikir analitis berada pada kategori keempat (C4) dalam proses kognitif, sehingga tingkat kemampuan kognitif siswa berkaitan erat dengan kemampuan berpikir analitis yang dimilikinya. Tingkat kemampuan kognitif siswa dipengaruhi oleh perbedaan gaya kognitif siswa, baik field independent maupun field dependent. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan secara mendalam kemampuan berpikir analitis siswa dengan gaya kognitif field independent dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret di kelas XII-B MAN 4 Jombang, (2) untuk mendeskripsikan secara mendalam kemampuan berpikir analitis siswa dengan gaya kognitif field dependent dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret di kelas XII-B MAN 4 Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang dilakukan di kelas XII-B MAN 4 Jombang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) siswa dengan gaya kognitif field independent dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret cenderung memenuhi seluruh indikator berpikir analitis yaitu membedakan (differentiating), mengorganisasi (organizing) dan memberikan atribut (attributing). Sehingga siswa dengan gaya kognitif field independent berada pada ketegori kemampuan berpikir analitis tingkat tinggi. (2) siswa dengan gaya kognitif field dependent dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret cenderung mampu memenuhi dua dari tiga indikator berpikir analitis yaitu membedakan (differentiating) dan mengorganisasi (organizing), namun cenderung belum mampu memenuhi memberikan atribut (attributing). Beberapa siswa juga tidak menuliskan bagian penting yang menjadi tujuan, belum mampu mengaitkan hasil penyelesaian dengan yang ditanyakan dan menentukan kesimpulan dari hasil penyelesaian masalah. Sehingga siswa dengan gaya kognitif field dependent berada pada ketegori kemampuan berpikir analitis tingkat sedang.

Actions (login required)

View Item