PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI KALOR KELAS XI MAN 3 BLITAR

ISMATU SHOLEHAH, 1860211221019 and DESYANA OLENKA MARGARETTA, 199012162018012001 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI KALOR KELAS XI MAN 3 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (951kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (252kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (187kB)
	Text BAB I.pdf Download (264kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (272kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (206kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Materi Kalor Kelas XI MAN 3 Blitar” ditulis oleh Ismatu Sholehah, NIM. 1860211221019, pembimbing Dr. Desyana Olenka Margaretta, M.Si. Kata Kunci: Problem Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik pada mata pelajaran Fisika terutama dalam materi kalor. Pembelajaran yang berpusat pada guru membuat peserta didik pasif, sehingga keterampilan berpikir kritis untuk memecahkan permasalahan fisika dalam kehidupan nyata tergolong rendah. Salah satu solusi yang dipandang sesuai dengan kondisi tersebut ialah penerapan model problem based learning. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui adanya pengaruh model problem-based learning terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi kalor kelas XI MAN 3 Blitar, (2) Mengetahui adanya pengaruh model problem-based learning terhadap pemecahan masalah pada materi kalor kelas XI MAN 3 Blitar, (3) Mengetahui adanya pengaruh model problem-based learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada materi kalor kelas XI MAN 3 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi experiment dengan posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA MAN 3 Blitar dengan jumlah 142 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling dengan pemilihan sampel purposive sampling. Sampel yang dipilih adalah kelas XI A yang berjumlah 36 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas XI B yang berjumlah 36 peserta didik sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas sebagai uji instrumen. Uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat. Sedangkan uji hipotesis dengan uji Independent Sample T Test dan uji MANOVA. Berdasarkan penelitian ini menunjukkan hasil bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis. Hal ini berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai Sig.(2-Tailed) yaitu 0,000 < 0,05 sehingga H_1 1 diterima. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model problem based learning terhadap pemecahan masalah. Hal ini berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai Sig.(2-Tailed) yaitu 0,000 < 0,05 sehingga H_1 2 diterima. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik. Hal ini berdasarkan perhitungan uji MANOVA diperoleh nilai Sig.(2-Tailed) yaitu 0,000 < 0,05 sehingga H_1 3 diterima.

Actions (login required)

View Item