HUBUNGAN ANTARA HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DENGAN KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII DI MTS SALAFIYAH SYAFI'IYAH MOJOKERTO

DEWI AYU AGUSTIN, 1860201221003 and LIATUL ROHMAH, 197702012023212007 (2026) HUBUNGAN ANTARA HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DENGAN KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII DI MTS SALAFIYAH SYAFI'IYAH MOJOKERTO. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (345kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (574kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (505kB)
	Text BAB I.pdf Download (539kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (609kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (908kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (162kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (243kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Hubungan Antara Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak dengan Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal Siswa Kelas VIII di MTs Salafiyah Syafi’iyah Mojokerto” ditulis oleh Dewi Ayu Agustin dengan NIM. 1860201221003. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Dr. Liatul Rohmah, M.Pd.I. Kata kunci: Hasil Belajar Akidah Akhlak, Kecerdasan Intrapersonal, Kecerdasan Interpersonal. Hasil belajar merupakan salah satu indikator penting dalam menilai keberhasilan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Selain mencerminkan penguasaan materi, hasil belajar juga berkaitan dengan perkembangan kemampuan diri siswa seperti pengenalan diri, pengendalian emosi, serta kemampuan berinteraksi sosial. Namun, dalam kenyataannya masih ditemukan siswa yang belum optimal dalam aspek intrapersonal dan interpersonal, sehingga kedua kecerdasan tersebut perlu dikembangkan melalui proses pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui hubungan hasil belajar mata pelajaran Akidah Akhlak dengan kecerdasan intrapersonal siswa kelas VIII MTs Salafiyah Syafi’iyah Mojokerto, (2) untuk mengetahui hubungan hasil belajar Akidah Akhlak dengan kecerdasan interpersonal siswa, dan (3) untuk mengetahui hubungan hasil belajar Akidah Akhlak dengan kecerdasan intrapersonal dan interpersonal siswa secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Instrumen penelitian berupa angket dan dokumentasi nilai hasil belajar. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat (uji normalitas, linearitas, dan heteroskedastisitas), uji korelasi Pearson Product Moment, serta analisis multivariat menggunakan Wilks’ Lambda. Dengan populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Salafiyah Syafi’iyah Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara hasil belajar Akidah Akhlak dengan kecerdasan intrapersonal siswa (r = 0,458; sig. 0,000 < 0,05), (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara hasil belajar Akidah Akhlak dengan kecerdasan interpersonal siswa (r = 0,296; sig. 0,004 < 0,05), dan (3) secara simultan terdapat hubungan yang signifikan antara hasil belajar Akidah Akhlak dengan kecerdasan intrapersonal dan interpersonal siswa (Wilks’ Lambda = 0,790; sig. 0,000 < 0,05; kontribusi 21%). Dengan demikian, hasil belajar Akidah Akhlak berperan dalam mendukung perkembangan kecerdasan intrapersonal dan interpersonal siswa dalam hal pengenalan diri, pengendalian emosi, serta kemampuan berinteraksi sosial.

Actions (login required)

View Item