استاتيجية مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج

MARIYATUL KIPTIYAH, 17202163079 (2022) استاتيجية مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (829kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (240kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (233kB)
	Text BAB I.pdf Download (321kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (340kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

الملخص البحث العلمي تحت العنوان " استراتيجية مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج "، كتبتها مارية القبطية، رقم القيد: 17202163079، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية جامعة الإسلامية الحكومية سيّد علي رحمة الله تولونج أجونج المشرف: الأستاذ الدكتور الحج إمام فؤدي، الماجستير. الكلمات الرئيسية: استراتيجية، قراءة العربية، المشكلات تهدف هذا البحث لمعريفة استراتيجية مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج. مسائل هذا البحث هي: (1 كيف تطبيق مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج؟ (2 ما المشكلات لمدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج؟ (3 كيف حلّ المشكلات صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج؟ يستخدم هذا البحث المنهج الكيفي ونوع البحث الوصفي. تقنية جمع البيانات المستخدمة هي من خلال إجراء الملاحظات والمقابلات والتوثيق. طريقة تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات وعرضها وستنتجها. تشير نتائج هذا البحث إلى أن: (1 تطبيق مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية لطلاب الصفّ السابع في المدرسة الثانوية معارف باكونج مهم جدا. لقد بذل المعلمون قصارى جهدهم لمساعدة الطلاب الذين يجدون صعوبة في قراءة اللغة العربية ليكونوا قادرين على قراءة اللغة العربية علاوة على قدرتهم على فهم معناها. (2 المشكلات لمدرس اللغة العربية تنقسم إلى اثنتين يعني اللّمشكلات الداخلية و المشكلات الخارجية. المشكلات الداخلية في تعليم القراءة العربية كما يلي: ضعف الطلاب في القراءة العربية، انخفاض حماسة الطلاب في تعلم القراءة العربية، صعوبة الطلاب في حفظ الحروف الحاجية، أقل طلاقة الطلاب في تلاوة الحروف الحجاية. أما المشكلات الخارجية في تعليم القراءة العربية كما يلي: عدم استخدام الوسائل التعليمية إلّ السبورة، بعض الطلاب متخزجين من المدرسة الإبتداءية العامة. (3 استراتيجية ل مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على حلّ صعوبة تعليم القراءة العربية كما يلي: المادة الدراسية العربية بالإضافة إلى ساعات دروس اللغة العربية، إيلاء اهتمام خاص لطلاب الذين يجدون صعوبة في قراءة اللغة العربية، طريقة القراءة بصوت جهر، طريقة لعبة الكلمات و توفير تحفيزي. يستطيع الباحث أن يستنتج بأن استراتيجية مدرس اللغة العربية في مساعدة الطلاب على

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	17202163079 MARIYATUL KIPTIYAH
Date Deposited:	30 Jul 2026 03:07
Last Modified:	30 Jul 2026 03:07
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/70200

Actions (login required)

View Item