IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP ISLAM DARUNNIYAH JETIS MOJOKERTO

KHALIMATUS SA’DIYAH, 1860201221028 and ZULFA HUSNAWATI, 198906092025212013 (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP ISLAM DARUNNIYAH JETIS MOJOKERTO. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (803kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (842kB)
	Text BAB I.pdf Download (6MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (15MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (14MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP Islam Darunniyah Jetis Mojokerto” ini ditulis oleh Khalimatus Sa’diyah, NIM. 1860201221028, Tahun 2026. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung dengan pembimbing Zulfa Husnawati, M.Pd. Kata Kunci: Discovery Learning, Kreativitas Belajar, Pendidikan Agama Islam Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kondisi pembelajaran PAI di SMP Islam Darunniyah Jetis Mojokerto yang masih menerapkan metode konvensional seperti ceramah dan hafalan. Hal ini menyebabkan kreativitas siswa tidak berkembang dengan baik dan siswa cenderung lebih pasif dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, perlu diterapkannya model pembelajaran yang lebih kreatif, salah satunya adalah model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran PAI; (2) mendeskripsikan kendala yang dihadapi dalam menerapkan model discovery learning; dan (3) mendeskripsikan respons siswa terhadap penerapan model discovery learning di SMP Islam Darunniyah Jetis Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru PAI dan siswa kelas VIII-A SMP Islam Darunniyah Jetis Mojokerto. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran discovery learning dilakukan melalui proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru mempersiapkan perangkat pembelajaran, media, materi, dan rangsangan yang sesuai dengan tahapan discovery learning. Dalam tahap pelaksanaan, pembelajaran diimplementasikan secara sistematis melalui enam sintaks, yaitu stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization pada materi sifat-sifat Rasul di kelas VIII-A. Dalam tahap evaluasi, guru melakukan penilaian terhadap aktivitas, tugas, presentasi, dan pencapaian belajar siswa. (2) Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan alokasi waktu, perbedaan tingkat kepercayaan diri dan keaktifan siswa, serta kesulitan siswa dalam beradaptasi dengan tuntutan belajar mandiri. Upaya yang dilakukan guru adalah menerapkan manajemen waktu yang lebih terstruktur dan memberikan stimulus langsung kepada siswa yang pasif. (3) Seluruh siswa memberikan respons positif terhadap penerapan model ini. Keempat indikator kreativitas menurut Torrance berkembang secara nyata, yaitu berpikir lancar (fluency), berpikir luwes (flexibility), berpikir asli (originality), dan berpikir rinci (elaboration), yang tercermin dalam produktivitas ide saat diskusi dan kualitas peta konsep yang dihasilkan siswa.

Actions (login required)

View Item