تطبيق طريقة التدريب (Drill Method) في تعليم القواعد النحوية في الصف الوسطى بمعهد نور الإيمان جاروم باليار

CHUMALA ROBI`ATUL ADAWIYAH, 1860202222040 and LUTHFI ABDUL MANAF, 199008222025211007 (2026) تطبيق طريقة التدريب (Drill Method) في تعليم القواعد النحوية في الصف الوسطى بمعهد نور الإيمان جاروم باليار. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (602kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (407kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (348kB)
	Text BAB I.pdf Download (431kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (620kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (737kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (472kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (386kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

البحث العلمي تحت العنوان: "تطبيق طريقة التدريب (Drill Methode) في تعليم القواعد النحوية في الصف الوسطى بمعهد نور الإيمان جاروم باليار، كتبتها خملا رابعة العديوية، رقم القيد ١٨٦٠٢٠٢٢٢٢٠٤٠، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التعليمية، تحت إشراف الدكتور لطفى عبد المناف الماجستير. الكلمات الأساسية: طريقة التدريب، قواعد النحو، تعليم اللغة العربية. خلفية هذا البحث هي ضعف فهم الطالبات لقواعد النحو بسبب التعلم الذي يميل إلى الجانب النظري، وقلة التدريبات المتكررة، وضعف التعود على تطبيق قواعد النحو. وقد اختيرت طريقة التدريب كحل، لأنها تؤكد على التمرين المتكرر والمنظم، حتى تساعد الطالبات على فهم قواعد النحو وتطبيقها بشكل أفضل. ويهدف هذا البحث إلى وصف تطبيق طريقة التدريب في تعليم قواعد النحو في صف الوسطى بمعهد نور الإيمان جاروم باليار، وكذلك وصف المشكلات والحلول في تطبيقها .واستخدم هذا البحث المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة. وكان جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. ومصادر البيانات تشمل معلمة قواعد النحو، وطالبات صف الوسطى، والوثائق المتعلقة بالتعلم. واستخدم تحليل البيانات نموذج مايلس وهوبرمان الذي يشمل تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. والحصول على صحة البيانات من خلال التثليث في المصادر، والتقنيات، والوقت .وأظهرت نتائج البحث أن تطبيق طريقة التدريب في تعليم قواعد النحو يتم من خلال عدة مراحل، وهي: مرحلة التمهيد، وعرض المادة، وإعطاء الأمثلة، والتدريب الموجه، والتدريب الفردي، والتقويم، والخاتمة. وقد طبقت طريقة التدريب من خلال التدريبات الشفوية، والسؤال والجواب، وتكرار القواعد، وممارسة تحليل الإعراب بشكل متكرر. ويساعد تطبيق هذه الطريقة الطالبات على فهم قواعد النحو بسهولة، وزيادة الدقة في تحديد الإعراب، وتعويد الطالبات على تطبيق قواعد النحو في تعلم الكتب .وأما المشكلات التي تواجه تطبيق طريقة التدريب فتشمل اختلاف إتقان قواعد النحو بين الطلاب، وقلة وقت التعلم، وعدم مناسبة طريقة التدريب المستخدمة، وعدم توافق الطريقة التي تستخدمها المعلمة، وظهور الملل بسبب التكرار المرتب، وقلة إبداع المعلم في استخدام الطريقة، وضعف الانسجام أثناء تنفيذ التدريب الجماعي، وصعوبة فهم الكتب العربية عند الطالبات. وأما الحلول لهذه المشكلات فتكون من خلال تقسيم الصفوف حسب مستوى القدرة، وتنفيذ فصل التكرار، وتحسين كفاءة المعلمين من خلال مجلس المشاورة، وإعطاء تنويع في الطريقة والتحفيز في التعلم، واستخدام مواد تعليمية أبسط وأسهل للفهم.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Metode Pembelajaran Pendidikan Islam > Pondok pesantren
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	1860202222040 CHUMALA ROBI`ATUL ADAWIYAH
Date Deposited:	11 Aug 2026 04:40
Last Modified:	11 Aug 2026 04:40
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/70777

Actions (login required)

View Item