IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA TARBIYATUS SHIBYAN JOMBANG

SALSABILA AZZAROH, 1860206221019 and DIKA PUTRI RAHAYU, 199112221991122479 (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA TARBIYATUS SHIBYAN JOMBANG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (246kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (160kB)
	Text BAB I.pdf Download (245kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (705kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (141kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (572kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Azzaroh, Salsabila. 2026. Implementasi Pembelajaran Berbasis Alam untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di RA Tarbiyatus Shibyan Jombang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Dr. Dika Putri Rahayu, M.Pd. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Alam, Perkembangan Kognitif, Anak Usia 5-6 Tahun. Pembelajaran berbasis alam merupakan pendekatan yang memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar nyata bagi anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan lingkungan alam di RA Tarbiyatus Shibyan Jombang. Pembelajaran masih cenderung berpusat di kelas dan menggunakan lembar kerja, sehingga kesempatan anak untuk bereksplorasi, mengamati, mengelompokkan, mengenal pola, dan memecahkan masalah sederhana masih terbatas. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan pembelajaran berbasis alam secara lebih terencana agar perkembangan kognitif anak dapat distimulasi secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, proses, hambatan, dan hasil perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun setelah diterapkannya pembelajaran berbasis alam di RA Tarbiyatus Shibyan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan informan kepala sekolah dan guru. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran berbasis alam dilakukan secara sistematis melalui penyusunan perangkat pembelajaran, penyediaan media alam, dan penataan lingkungan belajar. 2) Proses pembelajaran berbasis alam dilakukan melalui pemanfaatan berbagai bahan alam di lingkungan sekitar sekolah, seperti batu kerikil, biji-bijian, daun, dan bunga. Bahan-bahan tersebut digunakan dalam kegiatan pembelajaran yang menstimulasi kemampuan mengamati, mengelompokkan, mengklasifikasikan, mengenal pola, serta memecahkan masalah sederhana sebagai bagian dari perkembangan kognitif anak. 3) Hambatan yang dihadapi meliputi kondisi cuaca, perbedaan kemampuan anak, dan keterbatasan sarana, yang diatasi melalui penyesuaian kegiatan serta peningkatan kompetensi guru. 4) Penerapan pembelajaran berbasis alam memberikan dampak positif terhadap perkembangan kognitif anak, ditandai dengan meningkatnya keaktifan, rasa ingin tahu, kemampuan memahami konsep, mengamati, mengelompokkan, dan memecahkan masalah sederhana.

Actions (login required)

View Item