IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DI KELAS 5 SDI AL HIDAYAH NGUNUT TULUNGAGUNG

AIDA FAJAR RINI, 1860205222161 and MUHAMMAD DWI TORIYONO, 199209202023211024 (2026) IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DI KELAS 5 SDI AL HIDAYAH NGUNUT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (384kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (238kB)
	Text BAB I.pdf Download (348kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (982kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (254kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Model Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Di Kelas 5 SDI Al Hidayah Ngunut Tulungagung” ditulis oleh Aida Fajar Rini, NIM: 1860205222161, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing: Dr. Muhammad Dwi Toriyono, S.Pd.I., M.P.d. Kata Kunci: Cooperative Learning, Desain Cooperative Learning, Content Cooperative Learning, Evaluasi Cooperative Learning, Interaksi Sosial. Ketidaktertarikan siswa untuk belajar serta kurangnya interaksi sosial siswa, disebabkan oleh kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hal ini menjadi tantangan bagi guru untuk menghidupkan kembali suasana kelas dengan menggunakan model pembelajaean yang melibatkan siswa, seperti halnya model cooperative learning. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk memaparkan desain impelemntasi model cooperative learning dalam meningkatkan interaksi sosial siswa, 2) untuk menjelaskan content implementasi model cooperative learning dalam meningkatkan interaksi sosial siswa, 3) untuk menganalisis evaluasi implementasi model cooperative learning dalam meningkatkan interaksi sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Adapun tehnik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan tehnik analisis data berupa kondensasi data, penyajian data, kemudian penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa model cooperative learning dapat meningkatkan interaksi sosial siswa melalui : (1) Guru mendesain sesuai dengan kondisi siswa menggunakan cooperative learning jenis STAD. (2) Guru menyajikan konten cooperative learning yang menarik dengan memenuhi enam sintaks cooperative learning yaitu penyampaian tujuan,penyampaian informasi, mengorganisasikan siswa dalam kelompok, evaluasi, penghargaan atau apresiasi. (3) Guru melaksanakan evaluasi implementasi model cooperative learning secara observasi atau pengamatan dan praktik. Praktik setiap satu kali pembelajaran dan observasi atau pengamatan yang dilaksanakan setiap tengah semester atau 3 bulan sekali.

Actions (login required)

View Item