PENGARUH PENGUNAAN VIDEO ANIMASI DIGITAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV MI HIDAYATUL MUBTADI’IN WATES SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

ARYUN LADIDAH, 1860205221007 and HAFIDZ ROSYIDIANA, 198904292020121008 (2026) PENGARUH PENGUNAAN VIDEO ANIMASI DIGITAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV MI HIDAYATUL MUBTADI’IN WATES SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER .pdf Download (744kB)
	Text ABSTRAK .pdf Download (341kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (221kB)
	Text BAB I.pdf Download (485kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (587kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (260kB)
	Text LAMPIRAN .pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Ladidah, Aryun. (2026). Pengaruh Penggunaan Video Animasi Digital Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV MI Hidayatul Mubtadi’in Wates Sumbergempol Tulungagung. Skripsi, NIM. 1860205221007, Program Studi Pendidikan Guru Madrasa Ibtidahiyah,Fakultas Tarbiya dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Skripsi: Hafidz Rasyidiana, M.Pd. Kata Kunci: Video Animasi Digital, Minat Belajar, Hasil Belajar, IPAS.Perkembangan teknologi pendidikan menuntut guru lebih kreatif dalam menggunakan media pembelajaran agar proses belajar menjadi menarik dan efektif. Salah satu media yang dapat digunakan adalah video animasi digital. Permasalahan yang ditemukan pada siswa kelas IV MI Hidayatul Mubtadi’in Wates yaitu rendahnya minat dan hasil belajar IPAS karena pembelajaran masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa mudah bosan dan kurang aktif. Tujuan penelitian: 1) Untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan video animasi digital terhadap minat belajar siswa kelas IV Mi hidayatul mubtadiin wates sumbergempol tulungagung. 2) Untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan video animasi digital terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV Mi hidayatul mubtadiin wates sumbergempol tulungagung sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. 3) Untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan video animasi digital terhadap minat dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV Mi hidayatul mubtadiin wates sumbergempol tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dan desain Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV MI Hidayatul Mubtadi’in Wates Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri atas kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji Independent Sample t-Test, dan uji MANOVA dengan bantuan program SPSS 20.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh penggunaan video animasi digital terhadap minat belajar IPAS siswa kelas IV yang dibuktikan dengan nilai Sig. sebesar 0,000, 2) terdapat pengaruh penggunaan video animasi digital terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV yang dibuktikan dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05, 3) terdapat pengaruh penggunaan video animasi digital terhadap minat dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV secara simultan yang dibuktikan melalui uji MANOVA dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, penggunaan video animasi digital berpengaruh signifikan terhadap minat dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV MI Hidayatul Mubtadi’in Wates Sumbergempol Tulungagung.

Actions (login required)

View Item