PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII MTsN 2 TULUNGAGUNG

ZUMROTUL ISTIQOMAH, 1860204222108 and NUR CHOLIS, 198410052025211009 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII MTsN 2 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (420kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (245kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (198kB)
	Text BAB I.pdf Download (229kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (570kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (248kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Materi Lingkaran Kelas VIII MTsN 2 Tulungagung” ini ditulis oleh Zumrotul Istiqomah, NIM. 1860204222108, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Nur Cholis, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), GeoGebra, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika yang masih berpusat pada guru sehingga kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa belum berkembang secara optimal. Selain itu, materi lingkaran yang bersifat abstrak menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika. Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang menekankan pemecahan masalah melalui keterlibatan aktif siswa, sedangkan GeoGebra merupakan perangkat lunak matematika dinamis yang dapat membantu memvisualisasikan konsep-konsep matematika. Penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra diharapkan mampu mendorong siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyusun strategi penyelesaian masalah yang merupakan indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS). Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi lingkaran kelas VIII MTsN 2 Tulungagung, dan (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi lingkaran kelas VIII MTsN 2 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental research) dan desain The nonequivalent posttest-only control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Problem Based Learning (PBL), sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 2 Tulungagung yang terdiri dari 11 kelas dengan jumlah 352 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling, dengan kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji independent sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistic 26. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi lingkaran kelas VIII MTsN 2 Tulungagung. (2) Besar pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi lingkaran kelas VIII MTsN 2 Tulungagung adalah sebesar 0,641 atau dalam tabel Cohen’s menunjukkan persentase pengaruh sebesar 73%, dengan kategori persentase tergolong sedang.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Matematika > Geometri Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User:	1860204222108 ZUMROTUL ISTIQOMAH
Date Deposited:	16 Sep 2026 07:00
Last Modified:	16 Sep 2026 07:00
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/71415

Actions (login required)

View Item