PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR DAN TERMODINAMIKA KELAS XI DI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR

ZUMAILA SYAFIQOH, 1860211223045 and NANI SUNARMI, 199103222019032017 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR DAN TERMODINAMIKA KELAS XI DI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (826kB)
	Text BAB I.pdf Download (682kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (910kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (992kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (721kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (679kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (570kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kalor dan Termodinamika Kelas XI Di MA Ma’arif Udanawu Blitar” ini ditulis oleh Zumaila Syafiqoh, NIM 1860211223045, Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc. Kata Kunci : Kooperatif Tipe Make A Match, Keterampilan Kolaborasi, Hasil Belajar Rendahnya sikap kolaboratif dan hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh berbagai faktor dalam proses pembelajaran. Kurangnya kesempatan dalam bekerja sama dalam kelompok, didominasi oleh tugas individu, serta penilaian yang berfokus pada hasil individu yang menyebabkan rendahnya keterampilan kolaborasi siswa. Selain itu hasil belajar yang rendah disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran dan gangguan antar siswa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan dapat meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap keterampilan kolaborasi siswa dan 2) Mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa . Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) dengan desain Non-equivalent control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas XI MA Ma’arif Udanawu Blitar yang berjumlah 624 siswa yang dibagi menjadi 15 kelas. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling, yang menetapkan kelas XI C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 44 siswa dan kelas XI D sebagai kelas kontrol dengan jumlah 43 siswa. Pengumpulan data dilakukan secara komprehensif dengan menggunakan tiga teknik utama, yaitu instrumen lembar observasi untuk mengukur keterampilan kolaborasi siswa, instrumen tes untuk mengukur capaian hasil belajar, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji Mann- Whitney. Hasil penelitian menunjukkan dua temuan: 1) Ada pengaruh signifikan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap keterampilan kolaborasi siswa dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05; 2) Ada pengaruh signifikan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,026 < 0,05. Berdasarkan kedua hasil pengujian tersebut, dapat disimpulkan bahwa H_0 ditolak dan H_1 diterima, sehingga penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item