THE CORRELATION BETWEEN PHUBBING BEHAVIOR AND STUDENTS’ ATTENTION IN ENGLISH CLASSES AT MTsN 1 TULUNGAGUNG

SALMA LAILUN NI’MAH, 1860203222099 and MUHAMMAD ZEN MASRURI, 2236765666130293 (2026) THE CORRELATION BETWEEN PHUBBING BEHAVIOR AND STUDENTS’ ATTENTION IN ENGLISH CLASSES AT MTsN 1 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (601kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (237kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (513kB)
	Text BAB I.pdf Download (367kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (239kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (249kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi berjudul “Hubungan Antara Perilaku Phubbing dan Tingkat Perhatian Siswa dalam Kelas Bahasa Inggris di MTsN 1 Tulungagung” ini ditulis oleh Salma Lailun Ni’mah, NIM 1860203222099, dengan pembimbing Muhammad Zen Masruri, M.Pd. Kata Kunci: perilaku phubbing, perhatian siswa, pembelajaran Bahasa Inggris. Perhatian siswa memainkan peran penting dalam proses belajar-mengajar karena hal itu memungkinkan peserta didik untuk fokus pada kegiatan pembelajaran dan memahami materi pembelajaran secara efektif. Namun, meningkatnya penggunaan ponsel pintar di kalangan siswa telah memunculkan kekhawatiran terkait perilaku phubbing, yang sering dianggap mengganggu konsentrasi siswa dalam pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, penting untuk meneliti apakah perilaku phubbing berkaitan dengan tingkat perhatian siswa selama pelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat perilaku phubbing, mengidentifikasi tingkat perhatian siswa, serta menguji korelasi antara perilaku phubbing dan perhatian siswa dalam pelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain korelasi. Peserta penelitian adalah siswa kelas VIII-C dan VIII-D di MTsN 1 Tulungagung, yang berjumlah 72 siswa. Pemilihan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling, dan diperoleh 64 kuesioner yang telah diisi lengkap yang kemudian dimasukkan ke dalam analisis statistik. Data dikumpulkan menggunakan dua kuesioner yang mengukur perilaku phubbing dan tingkat perhatian siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Korelasi Produk Momen Pearson dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik perilaku phubbing siswa maupun tingkat perhatian siswa berada pada tingkat sedang. Selain itu, analisis Korelasi Produk-Momen Pearson menunjukkan koefisien korelasi (r) sebesar 0,014 dengan nilai signifikansi 0,913 (p > 0,05), yang mengindikasikan bahwa tidak ada korelasi yang signifikan secara statistik antara perilaku phubbing siswa dan tingkat perhatian mereka dalam pelajaran bahasa Inggris. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat perhatian siswa kemungkinan besar dipengaruhi oleh berbagai faktor di luar penggunaan ponsel pintar, termasuk motivasi belajar, strategi pengajaran, manajemen kelas, dan lingkungan kelas. Oleh karena itu, perilaku phubbing tidak dapat dianggap sebagai faktor signifikan yang memengaruhi tingkat perhatian siswa dalam konteks penelitian ini.

Actions (login required)

View Item