IMPLEMENTASI PRINSIP PEMBELAJARAN MENDALAM PADA ANAK USIA DINI MELALUI PROGRAM LITERASI DIGITAL DI TK KHODIJAH II CAMPUR NGANJUK

SHINTA NURIA QORROTA AINI, 1860206222069 and ERRIFA SUSILO, 198305122023212026 (2026) IMPLEMENTASI PRINSIP PEMBELAJARAN MENDALAM PADA ANAK USIA DINI MELALUI PROGRAM LITERASI DIGITAL DI TK KHODIJAH II CAMPUR NGANJUK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (275kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (305kB)
	Text BAB I.pdf Download (325kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (538kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (277kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Prinsip Pembelajaran Mendalam Pada Anak Usia Dini Melalui Program Literasi Digital Di TK Khodijah II Campur Nganjuk” ini ditulis oleh Shinta Nuria Qorrota Aini, NIM. 1860206222069, Pembimbing: Errifa Susilo M.Pd. Kata kunci: Literasi Digital, Pembelajaran Mendalam, Anak Usia Dini. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keberhasilan TK Khodijah II Campur dalam melakukan penerapan program literasi digital melalui prinsip pembelajaran mendalam dengan menggunakan media IFP Smart TV. Tujuan penelitian dalam penulisan skripsi ini untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran bermakna, pembelajaran yang menyenangkan, serta pembelajaran yang memiliki batasan dan etika dalam program literasi digital di TK Khodijah II Campur. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan terhadap kegiatan anak saat menggunakan media digital, sedangkan wawancara dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh informasi mengenai pelaksanaan program literasi digital di TK Khodijah II Campur. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program literasi digital dilaksanakan melalui penggunaan media IFP Smart TV mendukung adanya pembelajaran bermakna dengan menghubungkan materi dengan pengalaman nyata anak. Pembelajaran yang menyenangkan diwujudkan melalui video pembelajaran, permainan edukatif, ice breaking, dan interaksi positif antara guru dan anak. Selain itu guru menerapkan batasan dan etika penggunaan teknologi digital melalui aturan penggunaan, batasan durasi, pendampingan langsung, serta penanaman sikap disiplin dan tanggung jawab. Dengan demikian, implementasi program literasi digital berbasis prinsip pembelajaran mendalam sudah terlaksana dengan baik sesuai karakteristik anak.

Actions (login required)

View Item