PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KETERTIBAN DAN SIKAP BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Dl KELAS Vll SMP NEGERI 3 SRENGAT KABUPATEN BLITAR

LINDA YULIANA BUDI RINATA, 1860209221015 and YUDI KRISNO WICAKSONO, 199104252019031021 (2026) PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KETERTIBAN DAN SIKAP BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Dl KELAS Vll SMP NEGERI 3 SRENGAT KABUPATEN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (709kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (166kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (82kB)
	Text BAB I.pdf Download (154kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (8kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (80kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Ketertiban dan Sikap Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas VII SMP Negeri 3 Srengat Kabupaten Blitar” ini ditulis oleh Linda Yuliana Budi Rinata, NIM 1860209221015. Kata Kunci: Lingkungan Sosial, Ketertiban Belajar, Sikap Belajar, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya lingkungan sosial sebagai faktor eksternal yang berperan dalam membentuk perilaku belajar siswa. Lingkungan sosial yang mencakup keluarga, teman sebaya, sekolah, dan masyarakat diduga memengaruhi ketertiban serta sikap belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Variasi perilaku belajar yang masih ditemukan pada siswa SMP Negeri 3 Srengat Kabupaten Blitar menunjukkan perlunya kajian empiris mengenai hubungan tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh lingkungan sosial terhadap ketertiban belajar, sikap belajar, serta kedua variabel tersebut secara simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis asosiatif yang melibatkan siswa kelas VII sebagai populasi penelitian. Data dikumpulkan melalui angket yang disusun berdasarkan indikator lingkungan sosial, ketertiban belajar, dan sikap belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji regresi dan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial berpengaruh signifikan terhadap ketertiban belajar siswa (sig. 0,000 < 0,05; t = 7,378), yang mengindikasikan bahwa lingkungan sosial yang kondusif mampu meningkatkan disiplin, kepatuhan, dan keteraturan belajar. Selain itu, lingkungan sosial juga berpengaruh signifikan terhadap sikap belajar siswa (sig. 0,000 < 0,05; t = 6,841), terutama pada aspek kognitif, afektif, dan perilaku. Secara simultan, lingkungan sosial terbukti berpengaruh signifikan terhadap ketertiban dan sikap belajar siswa (sig. 0,000 < 0,05), sehingga berkontribusi dalam membentuk perilaku belajar yang tertib, aktif, dan bertanggung jawab.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Ilmu Pengetahuan Sosial
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris IPS
Depositing User:	1860209221015 LINDA YULIANA BUDI RINATA
Date Deposited:	14 Sep 2026 03:09
Last Modified:	14 Sep 2026 03:09
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/72261

Actions (login required)

View Item