MAKNA HIDUP PADA ANAK PIDANA DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK KELAS 1 BLITAR

JAZILATUR ROHMA, 2833133025 (2018) MAKNA HIDUP PADA ANAK PIDANA DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK KELAS 1 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (202kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (164kB)
	Text BAB I.pdf Download (232kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (315kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (164kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Makna Hidup pada Anak Pidana di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas 1 Blitar” ini ditulis oleh Jazilatur Rohma, NIM. 2833133025, pembimbing Prof. Dr. H. Mujamil Qomar, M.Ag. Kata Kunci : Makna hidup, Anak pidana Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fenonema bahwa menjadi remaja yang berstatus sebagai anak pidana berpotensi memunculkan stigma negatif dari masyarakat atas dirinya. Beralih menjalani kehidupan dari rumah ke lokasi pembinaan memberikan kesan yang berbeda bagi anak pidana. Suasana, kegiatan dan teman yang berubah serta keterbatasan akses komunikasi menjadikan anak pidana mengalami perasaan tertekan dan berujung menghadapi stress. Anak pidana akan memerlukan suatu tujuan hidup dan cara tertentu untuk mempertahankan hidup dalam situasi tersebut. Hal ini yang menarik peneliti untuk mengkaji makna hidup pada anak pidana di LPKA Blitar. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah : 1) Bagaimanakah makna hidup yang dirasakan anak pidana di LPKA Blitar? Dan 2) bagaimakah proses pencapaian makna hidup pada anak pidana di LPKA Blitar? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berbentuk fenomenologi. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan penulis dalam penyusunan skripsi ini adalah teknik analisis deskriptif yang bertujuan menjelaskan aspek yang relevan dengan fenomena yang diamati. Untuk menguji keabsahan data yang diperoleh peneliti melakukan triangulasi dan audit kepastian. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa : 1) Anak pidana di LPKA Blitar memaknai kehidupan mereka selama di dalam lapas dengan tiga aspek, yaitu kepuasan terhadap hidup, perasaan berhak atau pantas untuk melanjutkan hidup, dan penerimaan anak pidana terhadap kehidupan yang dijalani. Ketiga aspek tersebut direalisasikan dengan kemampuan mengelola emosinya sehingga tidak terus meratapi keadaannya, berperilaku disiplin, sopan dan ramah, serta memiliki cita-cita untuk kehidupan masa depan. 2) Proses pencapaian makna hidup oleh anak pidana di LPKA Blitar melalui empat tahap fase kehidupan, yaitu fase derita, fase penerimaan diri, fase penemuan makna dan fase realisasi makna. Dalam proses pencapaian makna hidup anak pidana melakukan usaha membangun kemampuan resiliensi dan adaptasi, melakukan perenungan diri dan mengikuti program pembinaan dengan sepenuh hati.

Actions (login required)

View Item