STRATEGI PENYELENGGARAAN PROGRAM UNGGULAN TAHFIDZ AL-QUR’AN (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Tulungagung)

SITI TORIQOTUL JANAH, 1721143385 (2018) STRATEGI PENYELENGGARAAN PROGRAM UNGGULAN TAHFIDZ AL-QUR’AN (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Tulungagung). [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (692kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (246kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (386kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (222kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (615kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (104kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Siti Toriqotul Janah. NIM: 1721143385. Tahun 2018. “Strategi Penyelenggaraan Program Unggulan Tahfidz Al-Qur’an (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Tulungagung”, Skripsi, Fakultas: Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Jurusan: Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung. Pembimbing: Dr. Agus Zaenul Fitri, M.Pd. Kata Kunci: Strategi, Tahfidz Al-Qur’an Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap pembelajaran, salah satunya tentang hafalan Al-Qur’an. Guru diharuskan untuk memiliki strategi yang tepat agar siswa dapat belajar secara efektif dan efisien sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Namun, kenyataannya di berbagai sekolah menunjukkan bahwa dalam memilih dan menerapkan strategi salah satunya untuk meningkatkan hafalan Al-Qur’an ternyata bukan hal yang mudah. Sebagian guru ada yang kurang bisa menerapkan strategi yang tepat dalam menghafal Al-Qur’an. Hal ini nampak dari peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menghafal Al-Qur’an dan rendahnya tingkat hafalan peserta didik disebabkan oleh guru yang belum bisa menggunakan strategi yang sesuai dalam proses pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an. Sehingga diperlukan suatu pembinaan bagi para guru agar mampu menerapkan strategi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, penulis memaparkan strategi penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung. Fokus penelitian: (1) Bagaimana jenis-jenis strategi dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung? (2) Bagaimana metode dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung? (3) Bagaimana teknik dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung? (4) Bagaimana taktik dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung? Tujuan penelitian: (1) Untuk mengetahui jenis-jenis strategi dalam penyelenggaraan program nggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung. (2) Untuk mengetahui metode dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung. (3) Untuk mengetahui teknik dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung. (4) Taktik dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung. Kegunaan hasil penelitian: (1) kegunaan secara teoritis: sebagai pelajaran untuk memperkaya pengetahuan ilmiah tentang strategi guru dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an siswa. (2) kegunaan secara praktis: sebagai masukan bagi kepala madrasah dan para guru, sebagai masukan bagi peneliti yang akan datang, untuk pembaca dapat digunakan sebagai sumbel keilmuan. Dalam penelitian ini menggunakan (1) metode dan jenis: studi kasus, kualitatif, (2) lokasi penelitian di MAN 1 Tulungagung, (3) sumber data penelitian: paper, place, paper, (4) metode pengumpulan data: observasi partisipan (Participant Observation), wawancara mendalam (Indepth Interview), dokumentasi, (5) analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi/penarikan kesimpulan (6) pengecekan keabsahan data dengan perpanjangan keikutsertaan, triangulasi dan pengecekan sejawat. Hasil penelitian: (1) strategi dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfiz Al-Qur’an di MAN 1 Tulungagung adalah sebagai berikut: jenis-jenis strategi yang digunakan guru agama Islam, yakni strategi pembelajaran kelompok dan strategi pembelajaran individu, (2) metode dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an adalah metode muroja’ah (pengulangan) dan metode tasmi’ (semaan), (3) teknik dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an adalah dengan membaca Al-Qur’an dengan tartil sebelum, setelah itu dilanjutkan dengan muroja’ah dengan berpasangan ayat sebelumnya yang telah dihafalkan, kemudian semaan tentang ayat yang akan disetorkan, dan setelah itu melakukan setoran hafalan, (4) taktik dalam penyelenggaraan program unggulan Tahfidz Al-Qur’an adalah ketika ada anak yang malas dan mudah lupa ketika menghafal, yakni dilakukan pendekatan dan pemberian motivasi. Ketika ada siswi yang berhalangan haid wajib tetap mengikuti program hafalam, akan tetapi hanya boleh mengikuti muroja’ah saja, tidak boleh menambah setoran hafalan. Dilakukan permainan sambung ayat untuk meningkatan dan menguatkan hafalan Al-Qur’an siswa.

Actions (login required)

View Item